- 认识化学科学
- 常见无机物及其应用
- + 卤素及其化合物
- 氯及其化合物
- 溴、碘及其化合物
- 氮及其化合物
- 硫及其化合物
- 硅及其化合物
- 金属通性
- 钠及其化合物
- 镁及其化合物
- 铝及其化合物
- 铁及其化合物
- 铜及其化合物
- 金属矿物的开发利用
- 化学反应原理
- 有机化学基础
- 物质结构与性质
- 化学实验基础
- 化学与STSE
- 初中衔接知识点
短周期主族元素
的原子序数依次增大，其中
位于同一主族。
的气态氢化物常用作制冷剂。
与水剧烈反应，可观察到液面上有白雾生成，并有刺激性气味的气体逸出，该气体可使品红溶液褪色。下列说法正确的是（ ）
的原子序数依次增大，其中位于同一主族。的气态氢化物常用作制冷剂。与水剧烈反应，可观察到液面上有白雾生成，并有刺激性气味的气体逸出，该气体可使品红溶液褪色。下列说法正确的是（ ）A．最简单氢化物的沸点： |
B．原子半径： |
C．把 通入石蕊试液中，石蕊先变红后褪色 |
D．向与水反应后的溶液中滴加 溶液有白色沉淀生成 |
下列实验操作及现象与结论对应关系正确的一组是 ( )
| | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| A | 适量二氧化碳通入氯化钡溶液中 | 产生沉淀 | 碳酸的酸性比盐酸弱 |
| B | 二氧化硫通入溴水中 | 溶液褪色 | 二氧化硫有漂白性 |
| C | 取少量某无色溶液，先滴加氯水，再加入少量四氯化碳，振荡、静置 | 溶液分层，下层呈橙红色 | 原无色溶液中一定有溴离子 |
| D | 将铜片放入浓硝酸中 | 产生大量红棕色气体，溶液变为蓝绿色 | 体现浓硝酸的强氧化性和酸性 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
为达到下列实验目的，对应的实验方法以及相关解释均正确的是
| 选项 | 实验目的 | 实验方法 | 相关解释 |
| A | 测量氯水的pH |  | pH试纸遇酸变红 |
| B | 探究正戊烷C5H12催化裂解 |  | C5H12裂解为分子较小的烷烃和烯烃 |
| C | 实验温度对平衡移动的影响 |  | 2NO2 N2O4为放热反应，升温平衡逆向移动 |
| D | 用AlCl3溶液制备AlCl3晶体 |  | AlCl3沸点高于溶剂水 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
下列能够检验出KI中是否含有Br一的实验是
| A．加入足量的新制氯水，溶液变色则含有Br— |
| B．加入少量的碘水，再加入CCl4振荡，有机层有色，则含有Br— |
| C．加入酸性KMnO4溶液，如溶液褪色，则含有Br— |
| D．加入足量FeCl3溶液，用CCl4萃取，在无色的水层中加入氯水，溶液呈橙黄色，则含有Br一 |
手指上有油脂（有机物）、氯化钠、水等分泌物，将按有指纹的白纸置于盛有少量单质碘的烧杯上，微热，即可显现出棕色指纹。下列碘的性质与该实验无关的是（ ）
| A．易升华 | B．蒸气呈紫色 | C．易溶于油脂 | D．与淀粉显蓝色 |
用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是
| A．用图1所示装置除去Cl2中含有的少量HCl |
| B．用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体 |
| C．用图3所示装置制取少量纯净的CO2气体 |
| D．用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和水层 |
漂粉精常用于消毒游泳池中的水。有关漂粉精的叙述不正确的是
| A．生产原料是消石灰和氯气 | B．不宜长久储存 |
| C．有腐蚀及漂白作用 | D．消毒后无残渣，不会堵塞管道 |
次氯酸、二氧化硫、双氧水都有漂白作用。以下说法错误的是（ ）
| A．次氯酸的漂白作用基于其强氧化性 |
| B．次氯酸与二氧化硫的混合溶液具有比次氯酸溶液更强的漂白作用 |
| C．二氧化硫使品红溶液褪色的反应属于非氧化还原反应 |
| D．次氯酸的漂白原理与二氧化硫不同，更接近双氧水 |