有人说，退路什么时候都很重要。就像老鼠在嘲笑猫的时候，它身边一定要有个鼠洞；否则，它就会一败涂地，甚至惨死猫口。
有人说，没有退路，自断退路，成功的机会就更大。例如，项羽当年破釜沉舟，自断退路，一鼓作气，取得了巨鹿之战的胜利。
要求：不要脱离材料内容及含意；自选角度，自拟题目；写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外；不得套作，不得抄袭。课堂上，老师让大家讨论什么是“获得感”。
甲同学说：“获得感是得到的让人感到满足，必须有所建树。秦皇汉武，唐宗宋祖这样的风流人物开疆立业，兴国安邦，这就是获得感。”
乙同学说：“功业容易消逝，思想才能永恒。像司马迁、马克思、恩格斯等人著书立说，发展理论，彪炳千秋，才是获得感。”
丙同学说：“获得感不一定是伟人的专利，我们拥有幸福的家庭，有健康的身体，看到美丽的风景，尝到美味的佳肴，这就是实实在在的获得感。”
丁同学说：“获得感既是个人的事，也是国家的事，老百姓的生活好了，有梦想，有尊严，才能有获得感。”
请根据你对材料的理解，任选一个角度作文，不少于800字。
要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料的范围，不要套作，不得抄袭。
马克思在《青年在选择职业时的考虑》中说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益会彼此敌对、互相冲突，一种利益必定消灭另一种利益；相反，人类的本性是这样的：人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。”
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。 ——鲁迅
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 ——江泽民
要求:综合材料内容及含意选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。2017年3月，全国人大代表、广州市人大制度研究会常务副会长陈书指出，要赋予教师更多教育孩子的权力。
2019年7月9日，《中共中央国务院关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》指出，将保障教师依法享有教育惩戒权。“意见”第14条当中写道：“制定实施细则，明确教师教育惩戒权。”
《中小学教师体罚或变相体罚学生处理规定》第三条：“对体罚和变相体罚学生的教师，学生及学生，家长等知情人可向学校或教育行政部门举报，学校和教育行政部门要认真调查，及时处理。”
上述事件引发了人们的广泛热议，以上材料引发了你怎样的思考。请选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得出现真实的班级和老师姓名；不少于800字。
作为运动员的1/42000，他们每时每刻都在辛苦训练，用汗水去浇灌出每一次的耀眼。
他是出租车司机中的1/2600，000，在送别人回家的晚上，抱着沉睡的儿子回家。
作为建筑从业者的1/55，000，000，他们默默无声，建筑出了一个又一个城市的面貌。
他们是风里雨里都尽心送餐的外卖员，是1/7，000，000，是让每一个人都能吃上热饭菜的输送员。
她是救死扶伤的医生，是治病救人却把自己累病的1/10，700，000，她们奔走在生命的第一线，从死神手里争抢生命。
我们每一个人，都是分母的一部分。因为有无数个分母，有分母的贡献与付出，才有了强盛的祖国。
我们每一个人，也都是分子，是中华的14亿分之一，也是闪闪发光的个体。
这是央视的一则公益广告，读完你有何感想？请以“平凡与伟大”为话题写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。作家米兰·昆德拉说，“生命最沉重的负担也是最强盛的生命影像，负担越重，我们就越真实存在”“没有负重，人变得比大气还轻，会高高飞起，离别大地亦即离别真实的生活”。而诗人仓央嘉措说：“世事间，除了生死，哪一桩不是闲事？”认为人活一世就应该放下包袱，轻松、洒脱也是一种境界。
那么，你我将选择怎样的生活？轻，还是重？
读了以上材料，你有怎样的思考和感悟？写一篇论述类的文章。（注意）①观点明确，自拟题目。②不少于700字。③不得抄袭、套作。
①事父母，能竭其力。（《论语·学而》）
②粉身碎骨全不怕，留得清白在人间。（于谦《石灰吟》）
③临患不忘国，忠也。（《左传·昭公元年》）
④志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（《后汉书》）
⑤开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！（古罗马 维吉尔）
⑥捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）
名言警句内涵丰富，化育后世。读了上面六句名言警句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。