在下列横线处仿写两个句子，要求贴近诗意，与画线的句子句式相似。
啊！诗从何处寻？
在细雨下，点碎落花声！在微风里，飘来流水音！ ____________，_____________！______________，________________！
啊！诗从何处寻？
在细雨下，点碎落花声！在微风里，飘来流水音！ ____________，_____________！______________，________________！
在下面文字的横线上填写恰当的句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖香暖香的阳光；如果你是__________ ，那快乐就是______________________；如果你是_________，那快乐就是__________________。
阅读下面的文字,将画线句子改成整句。
选择文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里,我会让余秋雨带我去探寻那敦煌的奥秘，三毛会与我一同在撒哈拉聆听那骆驼的哭泣，我会去寻觅朱自清那清华园的旧迹，旧上海旗袍的韵味会在张爱玲那里体味得到。
选择文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里,我会让余秋雨带我去探寻那敦煌的奥秘，三毛会与我一同在撒哈拉聆听那骆驼的哭泣，我会去寻觅朱自清那清华园的旧迹，旧上海旗袍的韵味会在张爱玲那里体味得到。
请模仿下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。
时间
时间是夹卷着冰雪的风暴，
会染白我们的青春的额头；
时间是一道湍急的江流，
会淹没我们生命的行舟。
某学校语文组要举行经典文言文教学大赛，赛前有一个经典课文推介广告，请你从三篇经典古文中任选一篇，用对联的形式为赛课教师准备一个课文推介广告。所写对联要与经典古文内容吻合。
示例：郑庄公思前想后求贤士 烛之武能言善辩退秦师
供选篇目：①《烛之武退秦师》②《荆轲刺秦王》③《鸿门宴》
选篇目：_____________________
拟对联：_____________________
示例：郑庄公思前想后求贤士 烛之武能言善辩退秦师
供选篇目：①《烛之武退秦师》②《荆轲刺秦王》③《鸿门宴》
选篇目：_____________________
拟对联：_____________________
仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求修辞手法，句式与示例相同。
太阳是幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。
太阳是幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。
阅读下面一段文字，对画线处进行调整，使句子语意连贯，句式协调。(字数不得增减)
①_____________________________________________；
②______________________________________________。
庄子①像水一样冷静，又像火一样热烈。几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面嫉恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。他那②文笔的恣肆，寓言的生动，深刻的思想，更是时时令人击节赞叹。
修改为：①_____________________________________________；
②______________________________________________。
仿照下面句式的形式，以“兴趣”开头，写一段话。
例句：热爱是什么？热爱是风，热爱是雨；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
例句：热爱是什么？热爱是风，热爱是雨；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
把下面的长句改写成几个短句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
儒学的凝聚力、向心力、影响力的根本在于人们对体现为仁爱、和谐、道德、礼仪、义利、孝亲、德治、民本、人格修养等而非其宗教性儒学精神认知、认可和践行的过程中所产生和积累的儒学自身的内发力。
根据下面材料内容写出下联。
春天，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；
秋日，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐；
下联：
春天，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；
秋日，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐；
下联：