国画是以墨色的变化、线条组织和色彩搭配进行绘制的,墨分五色又是国画艺术发展中的一大_____。历朝历代画家对于墨色的使用和研究到了_____的地步,但描绘出的作品显得单一苍素。但是,若盖上红印效果就非同一般了。有了红印的衬托,就会更加突出主体,墨色的浑厚感和层次感也更趋丰富。
最初,印章的使用只是一种为了构图完整的补救,后来逐渐演变成为画面点睛的作用。自元代以后,印章在国画中的作用和地位显著提高由于画家不断地探索,墨色和印章的红色的结合是______的,使之成为国画作品中不可或缺的组成部分,体现了很高的审美价值和社会价值。印章在什么情况下如何运用,要根据具体情况,按照画面的内容和题跋、构图的需要而定,不能______。印章的风格与书画风格应该相吻合或接近,决不可大相径庭,否则,( )。
自古诗、书、画、印一体,印章虽排在尾巴的位置上,但是它的作用却非常大。人们在欣赏名画、书法的时候,也能够欣赏到那一方别具匠心的印章。所以说,印章的好坏不仅影响到作品的内容,也影响到人们的联想和心情。
【小题1】依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是A.创举 炉火纯青 巧夺天工 相提并论 |
B.创造 游刃有余 浑然天成 相提并论 |
C.创举 炉火纯青 浑然天成 一概而论 |
D.创造 游刃有余 巧夺天工 一概而论 |
A.印章的使用只是一种为了构图完整的补救,后来逐渐具有了画面点睛的作用。 |
B.印章的使用只是一种为了构图完整的补救方式,后来逐渐具有了画面点睛的作用。 |
C.印章的使用只是一种为了构图完整的补救,后来逐渐演变成了画面点睛的作用。 |
D.印章的使用只是一种为了构图完整的补救方式,后来逐渐演变成了画面点睛的作用。 |
A.非但不能增加画面的美,反而破坏了画面的统一和谐 |
B.非但不能增加画面的美,而且破坏了画面的统一和谐 |
C.非但不能促进画面的统一和谐,而且破坏了画面的美 |
D.非但不能促进画面的统一和谐,反而破坏了画面的美 |
人就像动物一样有着模仿的天性。因为创新很难,所以模仿_____。正是因为这种必然性,时尚的力量才能如此强大。无论是意见、观念还是文学作品甚至服装,有几个人有足够的勇气与时尚_____?每个时期都有少数人____,成为小众,并受到无意识群众的模仿。但是这些有个性的人不能太过标新立异,他们要是这样做的话,会使模仿他们变得过于困难,他们的影响也就无从谈起。正因为这个原因,过于超前于自己时代的人,一般不会对自己所处的时代带来影响。这是因为两者过于_____分明。也是由于这个原因,欧洲文明尽管优点多多,东方文明对它们却只有微不足道的影响,因为两者实在是太悬殊。
从长远看,历史与模仿的双重作用,会使同一国家、同一时期的一切人十分相似。即使那些好像坚决不受这种双重影响的人,如哲学家、学者、作家等,( )。
【小题1】依次填入文中横线上的词语,最为恰当的一项是A.在所难免 抗衡 出类拔萃 界限 |
B.势在必行 抵抗 不落窠臼 界线 |
C.在所难免 抗衡 不落窠臼 界限 |
D.势在必行 抵抗 出类拔萃 界线 |
A.东方文明对它们却只有微不足道的影响,因为两者实在太悬殊。 |
B.它们对东方文明却只有微不足道的影响,因为两者差别实在太大。 |
C.东方文明对它们却只有微不足道的影响,因为两者差别实在太大。 |
D.它们对东方文明却只有微不足道的影响,因为两者差别实在悬殊。 |
A.他们的思想和风格也散发着一种相似的气息,使他们所属的时代立刻就能被辨认出来 |
B.一种相似的气息就会从他们的思想和风格中散发出来,他们所属的时代立刻就能被辨认出来 |
C.从他们的思想和风格中也会散发着一种相似的气息,他们所属的时代立刻就能辨认出来 |
D.他们的思想和风格也有种相似的气息散发出来,我们立刻就能辨认出他们所属的时代 |
今夏,《廷禧攻略》稳居热搜榜单。精良考究的清宫美景、古典大气的高级色调、如诗如画的清雅构图,俨然一幅唯美的动态水墨画。这部诚意之作,不仅在国内引起强烈反响,让人们对它________,还远销美国、加拿大、日本、中东、新加坡等20多个国家和地区,在海外迅速刮起了一阵“中国风”。
故事里有文化,文化里有故事。这部清宫戏一改以往套路,将中华传统文化展现得____,尤其不乏对非物质文化遗产的精彩呈现。比如,剧中嫔妃服饰使用的香云纱需经过“三洗九煮十八晒”数十道工序制成,( );服装上的刺绣匠心独具、_______,手推绣、打籽绣、盘金绣、球绣……一针一线都展示着中华传统的高超技艺;团扇采用的缂丝工艺是中国丝织中的顶级艺术,雕琢镂刻,立体感十足;高贵妃千娇百媚的姿态、行腔婉转的曲调,再现了中国戏曲的风范…“通过荧屏揭开了这些非物质文化遗产的神秘面纱,让我们震撼于它的独特魅力。
保护和传承好非物质文化遗产,不能让非遗只出现在古书里,而要真真切切让它走到我们的生活中来,在时代的发展和进步中不断______。”
【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是 ( )
A.评头论足 酣畅淋漓 栩栩如生 陈陈相因 |
B.赞不绝口 淋漓尽致 栩栩如生 推陈出新 |
C.赞不绝口 酣畅淋漓 绘声绘色 推陈出新 |
D.评头论足 淋漓尽致 绘声绘色 陈陈相因 |
A.这种“软黄金”被外国人赞誉 |
B.在国外享有“软黄金”的美誉 |
C.这种“软黄金”受到外国人的赞誉 |
D.被外国人赞誉为“软黄金” |
A.荧屏在掲开了这些非物质文化遗产的神秘面纱同时,我们震撼于她的独特魅力。 |
B.荧屏揭开了这些非物质文化遗产的神秘面纱,她的独特魅力让我们感到震撼。 |
C.荧屏揭开了这些非物质文化遗产的神秘面纱,我们被震撼于她的独特魅力。 |
D.通过荧屏揭开了这些非物质文化遗产的神秘面纱,让我们震撼于她的独特魅力。 |
①圣诞节的欢快气氛让人感觉很美好,许多年轻人也愿意享受这种气氛,在这个时候应景地进行消费也是无可厚非的。
②如果在最好的年华错过对知识的学习,以后在前行的路上又缺乏求知的后劲,那么书写辉煌人生的过程往往会举步维艰。
③通过有效沟通来增进两代人之间的感情,虽然不是一个以一当百的方法,但对于构建和谐的亲子关系还是有帮助的。
④微博、微信中各种关怀式提醒类谣言不绝如缕,此类谣言打着“善意提醒”的旗号动摇着公众的理性认知和经验判断。
⑤中国高铁虽然起步较晩,但能博采众长,吸纳各方智慧,实现良性发展,走出了一条具有中国特色的高铁发展之路。
⑥10年前南方暴雪,各市因应对失措导致数千万人受困;今年南方暴雪,各市反应迅速、应对得当,让人侧目而视。
A.①②⑤ | B.①③⑥ | C.③④⑥ | D.②④⑤ |
①毕业却不就业,已经身无长物却又极为挥霍,日益壮大的“啃老族”令我国社会的孝道传统受到了严峻挑战。
②中国新能源汽车市场需求强劲,许多企业对此虎视眈眈,中外汽车生产商都将目光投向新能源汽车市场,尽管政府减少此类补贴,但相关需求却持续上升。
③我国企业走出去并非全都一帆风顺,不同的国情环境给经营带来不小的挑战,因此也有一些企业最终折戟沉沙,铩羽而归。
④学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础,在知识信息快速更新的时代,我们要师心自用、终身学习,把学习当作一种习惯。
⑤讳疾忌医只会养痈遗患、积重难返,只有拿出刮骨疗毒的勇气,找准病灶、开对药方、动好手术,才能祛腐生肌、强筋壮骨。
⑥在前进的道路上不可能总是一帆风顺,越是取得成绩的时候我们越要无所不为,越要居安思危,绝不能犯战略性、原则性的错误。
A.①③⑥ | B.②④⑤ | C.①③⑤ | D.②④⑥ |
在总结反思二战教训方面,汉娜·阿伦特是一位具有原创性的思想家,她提出的“平庸的悉”可谓是___________。汉娜·阿伦特一生最重要的经历,可能要算她在耶路撒冷参加了纳粹战犯的审判之后写出了《艾希曼在耶路撒冷:关于平庸的恶的报告》一书所引起的轩然大波。
阿道夫·艾希曼是纳粹军官,对集中营中许多犹太人被屠杀负有直接责任,1961年在耶路撒冷受到审判。阿伦特主动要求作为《纽约客》特派记者前往耶路撒冷报道审判。之后,她在《纽约客》杂志上发表了5篇报道,并汇集成书出版。阿伦特在报道中写出了自己对艾希曼的真实感受,艾希曼并非想象中那样是个_____________的“恶魔”,实际上,他并不具有鲜明个性和深刻思想,只不过是一个____________、近乎乏味的人,他根本不动脑子,_____________,不负责任。他既不用险奸诈,也不凶横,除了对自己的晋升非常热心外,没有其他任何的动机。
所谓“平庸的恶”,主要是指“不思考”导致的恶。阿伦特带给人们的最大启发是,( )。
【小题1】依次填入文中横线上的成语,最恰当的一项是A.振聋发聩 罪不容诛 兴味索然 冷若冰霜 |
B.自我作古 罪不容诛 兴味索然 循规蹈矩 |
C.自我作古 罚当其罪 独善其美 冷若冰霜 |
D.振聋发聩 罚当其罪 独善其美 循规蹈矩 |
A.汉娜·阿伦特一生最重要的经历,可能要算她在耶路撒冷参加了对纳粹战犯的审判之后写出的《艾希曼在耶路撒冷:关于平庸的恶的报告》一书出版而引起的轩然大波。 |
B.汉娜·阿伦特一生最重要的经历,可能要算她在耶路撒冷参加了纳粹战犯的审判之后写出了《艾希曼在耶路撒冷:关于平庸的恶的报告》一书,此书引起轩然大波。 |
C.汉娜·阿伦特一生最重要的经历,可能要算她在耶路撒冷参加了纳粹战犯的审判之后写出了《艾希曼在耶路撒冷:关于平庸的恶的报告》一书出版而引起的轩然大波。 |
D.汉娜·阿伦特一生最重要的经历,可能要算她在耶路撒冷参加了对纳粹战犯的审判之后写出了引起轩然大波的《艾希曼在耶路撒冷:关于平庸的恶的报告》一书。 |
A.人性里有天使的一面,也有魔鬼的一面。 |
B.公民的审辩式思维水平亟需提高。 |
C.拒绝“平庸的恶”,要从你我做起。 |
D.要用辩证唯物主义和历史唯物主义的眼光看问题。 |
要理解过去年代的人们可不是件容易的事。你每天都看见自己的爷爷,他就是个生活在思维方式、穿着打扮和行为举止都_______的世界里的神秘人物。我现在给你讲的是生活在中世纪的“老爷爷”的故事。
中世纪普通人的生活简单质朴,平平淡淡。即使是自由民,来去自由,也难得离开邻近地区。当时没有印刷的书,只有一些手抄本。各地都有一小批勤勉的僧侣教人读书、写字和计算,( )。
过去的事情,人们都是从听来的故事和传闻中得知的。这样由父至子_______的知识常常与细节不尽相同,但它仍然以很高的可信度保留了主要历史事实。两千多年后,印度的妈妈们仍用这样的话恐吓淘气的孩子:“伊斯坎达尔要来提你们啦!”伊斯坎达尔就是曾在公元前330年侵略过印度的亚历山大大帝,他的故事依旧________。
中世纪早期的人们,从未见过一本罗马史教科书。今天学校的孩子们在升入三年级以前就_________的许多事情,他们却一无所知。但是“罗马帝国”这个词对你也许仅仅是个抽象名词,对他们却是活生生的现实。
【小题1】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是A.迥然不同 薪火相传 经久不衰 耳闻目睹 |
B.截然不同 口耳相传 历久弥新 耳熟能详 |
C.迥然不同 口耳相传 经久不衰 耳熟能详 |
D.截然不同 薪火相传 历久弥新 耳闻目睹 |
A.但科学、历史和地理却深埋了,在希腊和罗马的废墟底下 |
B.但科学、历史和地理却深埋于希腊和罗马的废墟底下了 |
C.但在希腊和罗马的废墟底下,却深埋了科学、历史和地理 |
D.但希腊和罗马的废墟却将科学、历史和地理深埋于底下了 |
A.“罗马帝国”这个词对你来说也许仅仅是个抽象名词,对他们来说却是活生生的现实 |
B.“罗马帝国”这个词对于你也许仅仅是个抽象名词,对于他们却是活生生的现实 |
C.“罗马帝国”对你也许仅仅是个抽象名词,对他们却是活生生的现实 |
D.“罗马帝国”对你来说也许仅仅是个抽象名词,对他们来说却是活生生的现实 |
( )。卞和透过粗糙的石坯见到和氏璧,这就是火眼金睛的智慧。在人世间的纷繁复杂中抓住事物的本质,认清事理的真相,________,让快刀斩开虬结的乱麻,这便是“世事洞明皆学问”的智慧。智慧也不是两耳不闻窗外事的蛰居,而是艺高人胆大的能力。在一个眼镜度数判断学历深浅的时代,智慧总被人误解为文凭的多寡,知识的乏与盈,其根源是长期的应试教育形成的。王煕凤身为刚出阁的少女,论学识必不如林黛玉渊博,却协理宁国府将事务治理得有条不紊。反观如今层出不穷的“专家”,知识有余,常识不足,实践能力低下。智慧的能力往往存在于社会交往与自我生活中,那些在生活中________、井井有条的高士,想必都是些身怀智慧的人。
最高明的智慧,并不存在于史书中跌宕起伏的英雄人生,反而存在于藉藉无名的布衣百姓身上。青山绿水中的简陋居室,渔樵江渚的朴实生活,摒除了逐鹿中原的________,余下了清贫安逸的________。。当一个人的心灵可以遁于世俗、融入宇宙时,这种糅合了静与慢的心态与生活,就是智慧。智慧至此脱掉了华贵的外衣,露出了亲和质朴自然的真实面貌。人人都向往这种境界,但大多数人都还未来得及拨开心头的迷雾。
【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A.在一个为眼镜度数判断学历深浅的时代,智慧总被人误解为文凭的高低,知识的乏与盈。其根源是长期的应试教育形成的。 |
B.在一个眼镜度数判断学历深浅的时代,智慧总被人误解为文凭的高低,知识的丰富,其根源是长期的应试教育。 |
C.在一个从眼镜度数判断学历深浅的时代,智慧总被人误解为文凭的高低,知识的丰浅,这种观点是长期的应试教育形成的。 |
D.在一个以眼镜度数判断学历有分量的时代,智慧总被人误解为文凭的高低,知识的独特与深刻,其根源是长期的应试教育。 |
A.智慧不只是因洞察世事而具有的眼力,甚至是投机取巧的小聪明 |
B.不仅是因洞察世事而具有的眼力,反而是投机取巧的小聪明才可以称之为智慧 |
C.尽管投机取巧的小聪明可以称之为智慧,但它还是因洞察世事而具有的眼力 |
D.智慧可不是投机取巧的小聪明,它是因洞察世事而具有的眼力 |
A.抽丝剥茧 游刃有余 刀光剑影 闲云野鹤 |
B.条分缕析 八面玲珑 刀光剑影 随波逐流 |
C.抽丝剥茧 八面玲珑 兵不血刃 闲云野鹤 |
D.条分缕析 游刃有余 兵不血刃 随波逐流 |
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期",最需要精心引导和栽培,思政课就是落实立德树人根本任务的关键课程,一堂好的思政课,犹如读一本启迪心智的好书,让学生不但有真和善的升华,而且有道德的熏陶、知识的增益,可要把思政课讲到学生心块上,让道理真正入耳入脑入心,必须推动思政课改革创新,不断增强其亲和力、针对性。( ).在此基础上、多讲生动活泼的内容,寓道理于事例之中。因为许多事例本身就含有很深的哲理,耐人享味,例子举了,道理也便在其中了。当然,所举事例要真实,切忌_______________、__________________。一堂思政课,育人大舞台,只有内容上固本守正、方法上张弛有度、选材上贴合实际、形式上___________________,思政课才能_____________________,最终达到立德树人的教育目的。
【小题1】依次填入文中横线上的词语,最恰当的一项是( )A.道听途说 捕风捉影 因地制宜 不孚众望 |
B.无稽之谈 浮光掠影 因势利导 不孚众望 |
C.道听途说 捕风捉影 因地制宜 不负众望 |
D.无稽之谈 浮光掠影 因势利导 不负众望 |
A.一堂好的思政课,犹如读一本启迪心智的好书,不但让学生有知识的增益,道德的煎陶而且有真和善的升华。 |
B.听一堂好的思政课,犹如读一本启迪心智的好书,学生不但有真和善的升华,而且有知识的增益、道德的熏陶 |
C.一堂好的思政课,犹如一本启迪心智的好书,不但让学生有真和善的升华,而且有知识的增益、道德的熏陶 |
D.一堂好的思政课,犹如一本启迪心智的好书,让学生不但有知识的增益、道德的熏陶,而且有真和善的升华。 |
A.增强亲和力,才能传递思政课的温度;增强针对性,才能找准思政课的痛点。 |
B.增强亲和力,才能传递思政课的痛点;增强针对性,才能找准思政课的温度 |
C.增强针对性,才能找准思政课的痛点;增强亲和力,才能传递思政课的温度。 |
D.增强针对性,才能找准思政课的温度;增强亲和力,才能传递思政课的痛点。 |
A.悼念 泥淖 桨棹 绰绰有余 掉以轻心 |
B.蝎子 谒见 揭发 歇斯底里 竭尽全力 |
C.洪水 拱让 供奉 哄堂大笑 烘云托月 |
D.崩殂 狙击 阻碍 谩骂诅咒 神气沮丧 |