下列加点词语读音字形全对的一项是( )
A.寥郭(liáo kuò) 彳亍(chí chú) 戮没(lù) 斑斓(lán) |
B.峥嵘(zhēng róng) 忸怩(niǔ ní) 青荇(xìng) 浸渍(zì) |
C.踌躇(chóu chú) 漫溯(màn shuò) 百舸(gě) 杯勺(sháo) |
D.桀鹜(jié ào) 颓圮(tuí pǐ) 长篙(hāo) 喋血(dié) |
阅读下面的文字,完成小题。
习得性无助,是指个体经历了失败与挫折后,面对问题时产生的 ______、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中,习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象,( )。持久的学习倦怠容易使学生________,找不到学习的应对策略,从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心,对身边的人或事不在乎,_______。
学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围,一般会导致学生产生消极的,如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为,学生很容易形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为,在上课的时候他就会处处被动,处处落在其他同学的后面,这种学习行为上的落后,不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容,而且还会影响到学生学习习惯的养成,_______,会导致其自学能力的降低,从而对学习产生持久性的消极影响。
【小题1】依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是
【小题2】下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是
【小题3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
习得性无助,是指个体经历了失败与挫折后,面对问题时产生的 ______、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中,习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象,( )。持久的学习倦怠容易使学生________,找不到学习的应对策略,从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心,对身边的人或事不在乎,_______。
学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围,一般会导致学生产生消极的,如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为,学生很容易形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为,在上课的时候他就会处处被动,处处落在其他同学的后面,这种学习行为上的落后,不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容,而且还会影响到学生学习习惯的养成,_______,会导致其自学能力的降低,从而对学习产生持久性的消极影响。
【小题1】依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是
A.无能为力 茫然失措 漠不关心 长此以往 |
B.有心无力 茫然失措 掉以轻心 积微成著 |
C.无能为力 茫然若失 掉以轻心 长此以往 |
D.有心无力 茫然若失 漠不关心 积微成著 |
A.这虽然会对学生造成比较大的消极影响,但是它属于正常的心理现象 |
B.这即使是正常的心理现象,也还是会对学生造成比较大的消极影响 |
C.这虽然是正常的心理现象,但是还是会对学生造成比较大的消极影响 |
D.尽管这是正常的心理现象,但是还是会对学生造成比较大的消极影响 |
A.一般会导致学生产生消极的学习行为,如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等,再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为,学生很容易形成不良的学习习惯。 |
B.一般会导致学生产生消极的学习行为,如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等,再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为,容易使学生形成不良的学习习惯。 |
C.一般会导致学生产生消极的学习行为,如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为,学生很容易形成不良的学习习惯。 |
D.一般会导致学生产生消极的如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室等学习行为,再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为,容易使学生形成不良的学习习惯。 |
下列各组词语中,没有错别字的一项是
A.更叠 誊写 寒碜 隔靴瘙痒 |
B.谬误 禁固 嫡系 立杆见影 |
C.条幅 急燥 枢杻 防微杜渐 |
D.妨碍 飘零 竹篙 责无旁贷 |
下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一项是
A.潜力(qiǎn) 针灸(jiǔ) 关隘(yì) 多难兴邦(nàn) |
B.羞赧(nán) 饼铛 (chēng) 热忱(chén) 沐猴而冠(guān) |
C.寒噤(jìn) 揩油(kāi) 轻佻(tiāo) 残垣断壁(yuán) |
D.弹幕(tán) 提防(dī) 木讷 (nà) 不揣冒昧(chuǎi) |
下列各句中,没有错别字且加点字注音全部正确的一项是( )
A.大山深处只有一条逼仄的山间小路与外界相通,交通不便,但却层峦叠嶂(zhàng),山清水秀。在这里,你不仅可以呼吸到清沁肺腑的空气,甚至可以一吐(tǔ)胸中块磊。 |
B.人生的真价值是超乎义务和权利的,义和利都脱不开计较,所以,遑(huáng)论义师讨伐叛臣,还是利欲支配众生,人与人之间的关系似乎总是剑拔弩(nú)张的。 |
C.两村背依青山,清流抱村穿户,数百幢明清时期的民居静静伫(zhù)立,高大奇伟的马头墙有骄傲稗睨的表情、跌宕(tuò)飞扬的韵致,灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。 |
D.《北京折叠》中设定了三个互相折叠的世界,隐(yǐn)喻上流、中产和底层三个阶层,整个城市尺度的空间和时间双重折叠意象恢弘(hóng),映射出当代社会中人们对于阶层割裂趋势的深切焦虑。 |
阅读下面的文字,完成小题。
【小题2】文段中划横线的甲乙丙三句,标点有误的一句是( )
(甲)乡村记忆是乡愁的载体,主要包括两个方面:一方面是物质文化的记忆,如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”;另一方面是非物质文化记忆,如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透,构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们,才能留住乡愁。
仅仅留住乡村记忆而不进行呵护,乡村记忆会逐渐失去原有魅力。(乙)呵护乡村记忆,使其永葆“温度”,就要对相关记忆场所做好日常保护工作,为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件,保持乡村传统活动的原有品质。比如,对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。(丙)对于乡村中的集体记忆场所,如村落的祠堂、乡村的入口,议事亭、祭祀场所等,不可因为城镇化就让其全部消失,而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便,又要让游子在故乡找到依依不舍的归属感。
【小题1】文段中的加点词,运用不正确的一项是( )A.渗透 | B.载体 | C.消失 | D.依依不舍 |
A.甲 | B.乙 | C.丙 |
下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是
①毕业后他的大学同学都顺理成章地走上了音乐创作之路,而他却改换门庭,另有所爱,一头扎进中国古代文化的研究中。
②今年的元宵晚会上,著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂,令观众刮目相看、赞叹不已。
③我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬,凡是学画,都以他们为宗,有的甚至照摹照搬。
④天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的盼望中姗姗而来,到处都涣然冰释,生机勃勃。
⑤在那几年的工作学习中,杨老师给了我很大的帮助,他的教导在我听来如空谷足音,给我启示,带我走出困惑。
⑥这块神奇的土地上,既有浩如烟海的传统文化典籍,也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术,这些都深深吸引着前来参观的外国友人。
①毕业后他的大学同学都顺理成章地走上了音乐创作之路,而他却改换门庭,另有所爱,一头扎进中国古代文化的研究中。
②今年的元宵晚会上,著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂,令观众刮目相看、赞叹不已。
③我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬,凡是学画,都以他们为宗,有的甚至照摹照搬。
④天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的盼望中姗姗而来,到处都涣然冰释,生机勃勃。
⑤在那几年的工作学习中,杨老师给了我很大的帮助,他的教导在我听来如空谷足音,给我启示,带我走出困惑。
⑥这块神奇的土地上,既有浩如烟海的传统文化典籍,也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术,这些都深深吸引着前来参观的外国友人。
A.①②④ | B.①③⑤ | C.②④⑥ | D.③⑤⑥ |
在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是
人,也需要学习一滴水的生存 :身陷困境时,千万不能太急太躁,灰心丧气,而应做到气定神闲、耐心等待,只要反复寻觅,必然会迎来柳暗花明的别样洞天;失意困顿时,更不能 ,不如静心自省,经过一番彻底的心灵洗礼,一定会获得纵横开阖的洒脱、 的自如……
人,也需要学习一滴水的生存 :身陷困境时,千万不能太急太躁,灰心丧气,而应做到气定神闲、耐心等待,只要反复寻觅,必然会迎来柳暗花明的别样洞天;失意困顿时,更不能 ,不如静心自省,经过一番彻底的心灵洗礼,一定会获得纵横开阖的洒脱、 的自如……
A.定律 自怨自艾 游刃有余 |
B.法则 自怨自艾 绰然有余 |
C.法则 怨天尤人 游刃有余 |
D.定律 怨天尤人 绰然有余 |