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飞梭提升了织布速度，但棉纱不能同等供应。工匠不断研制纺纱机械装置，新发明的珍妮机、骡机等将纺纱速度提高100倍，接下来工匠不得不解决织布速度慢的问题。1785年，发明了水力织布机，把织布速度提高了40倍。材料说明第一次工业革命期间
| A．设备问题层出不穷 | B．生产效率不断提高 |
| C．棉纺织是典型产业 | D．资本家财富积累增速 |
图片是直观的历史,能清晰地反映历史的脉络。下面图片和下列哪一重大事件直接相关?( )
| A．新航路开辟 | B．英国君主立宪制确立 |
| C．工业革命 | D．第二次工业革命 |
“纵观世界科技发展史，每一次大的产业革命，都是基础科学理论取得重大突破后出现的。理论研究取得重大突破引发的产业革命和产品的升级换代，其价值是不可估量的。”为第一次工业革命提供基础科学理论的科学家是
| A．牛顿 | B．瓦特 | C．哈格里夫斯 | D．阿克莱特 |
下表为英国社会各阶层人口与财富统计，数据变化的主要原因是（ ）
| | 贵族 | 中间阶层 | 下层 | |||
| 人口 | 财富 | 人口 | 财富 | 人口 | 财富 | |
| 1688年 | 1.2% | 14.1% | 31.7% | 59% | 67.1% | 26.9% |
| 1803年 | 1.4% | 15.7% | 31.6% | 59.4% | 67% | 24.9% |
| A．英国完成“光荣革命” | B．工业革命深入开展 |
| C．自由资本主义发展为垄断资本主义 | D．贫富差距日益拉大 |
科学发现往往源于生活。“苹果落地”、“蒸汽冲开壶盖”分别与哪两位科学家有关
| A．牛顿、爱迪生 |
| B．瓦特、达尔文 |
| C．瓦特、爱迪生 |
| D．牛顿、瓦特 |
18世纪后期开始，世界经历了工业革命。人类社会的生产、生活发生了变化。阅读下列材料并回答问题：
材料一 新型动力机的出现，引发了第一次工业革命，英国到处都建立起大工厂，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，历史已经跨入了一个新的时代。
材料二 科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。
材料三 一些工业发展的城市和工矿区，人口密集，物流量大，煤的燃烧量急剧增加，以大气污染为主的环境问题不断发生，如1873年、1880年、1882年、1891年、1892年，英国伦敦曾多次发生可怕的有毒烟雾事件。
（2）请列举一例第一次工业革命的成果，说明材料二所表达的观点。
（3）材料三反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了什么问题？
（4）科技是一把双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响。据此谈谈你的认识。
材料一 新型动力机的出现，引发了第一次工业革命，英国到处都建立起大工厂，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，历史已经跨入了一个新的时代。
材料二 科技革命改变了人类的生产、生活方式，人与人之间的时空距离不断缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。
材料三 一些工业发展的城市和工矿区，人口密集，物流量大，煤的燃烧量急剧增加，以大气污染为主的环境问题不断发生，如1873年、1880年、1882年、1891年、1892年，英国伦敦曾多次发生可怕的有毒烟雾事件。
——摘编自刘少康《环境与环境保护导论》
（1）材料一中提及的“新型动力机”是谁改进的？“历史已经跨入了一个新的时代”指的是什么时代？工业革命开始的标志性发明是什么？（2）请列举一例第一次工业革命的成果，说明材料二所表达的观点。
（3）材料三反映了人类在利用科技成果的过程中，产生了什么问题？
（4）科技是一把双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面影响。据此谈谈你的认识。
关于世界经济发展的研究性学习。运用所学知识，回答下列问题。
学习角度一：科技促进工业发展
材料一 大西洋两岸部分国家工业产量比例示意图
（1）两次工业革命分别是何时开始的？据材料一，指出在工业化进程中首先领先和后来居上的国家。
学习角度二：政策影响农业发展
材料二 俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺。”
材料三 新经济政策的主要内容有：实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖。
（2）依据俄国1861年改革的有关内容，指出材料二中两种认识的基本依据。分析材料三四请分别对前苏联时期这两种农业政策作出正确评价。
学习角度三：改革促进经济发展
材料五 日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
（3）材料五中大久保利通认为决定“国之强弱”的根本是什么？明治维新使日本经济发生了怎样重大转变？据材料六分析罗斯福就任美国总统时面临的危机是什么？他是怎样领导美国走出危机的？
（4）结合上述研究学习，试总结你对发展经济的认识。
学习角度一：科技促进工业发展
材料一 大西洋两岸部分国家工业产量比例示意图
——（摘编自《大国的兴衰》）
（1）两次工业革命分别是何时开始的？据材料一，指出在工业化进程中首先领先和后来居上的国家。
学习角度二：政策影响农业发展
材料二 俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺。”
材料三 新经济政策的主要内容有：实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖。
——（摘自北师大版《世界历史》九下教材）
材料四 1927年年底，联共（布）十五大通过了“逐步开展农业集体化”的方针。1929年苏联在全国范围内实行“全盘集体化政策”，开展了大规模农业集体化运动。（2）依据俄国1861年改革的有关内容，指出材料二中两种认识的基本依据。分析材料三四请分别对前苏联时期这两种农业政策作出正确评价。
学习角度三：改革促进经济发展
材料五 日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
——（摘编自大久保利通《殖产兴业建议书》）
材料六 1933年罗斯福在总统就职演说中说：……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场…（3）材料五中大久保利通认为决定“国之强弱”的根本是什么？明治维新使日本经济发生了怎样重大转变？据材料六分析罗斯福就任美国总统时面临的危机是什么？他是怎样领导美国走出危机的？
（4）结合上述研究学习，试总结你对发展经济的认识。
近代两次工业革命和现代第三次科技革命将人类由蒸汽时代推进到电气时代直至现今的信息时代。下面是某学习小组在探究三次革命相同点时整理的学习卡片，正确的有
①都从资本主义国家开始
②都是科学与技术的结合
③都促进了生活方式的改变
④都推进了社会生产力的发展
①都从资本主义国家开始
②都是科学与技术的结合
③都促进了生活方式的改变
④都推进了社会生产力的发展
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③④ |
阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：蒸汽机不仅比原来的蒸汽机少用大量煤，而且使人类从此拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然……古老的生产方式、生活方式、思维方式都在发生变化。……德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。一批重要砝码在德国诞生，德国取得的成果达到202项，超过英法两国的总和，居世界第二位。直到今天，德国依然是世界上最重要的科技大国。
信息一：
信息二：
信息三：
（2）阅读材料二并结合所学知识，资本主义国家先后完成工业革命后，人类社会进入了什么时代？第二次工业革命把人类带进了什么时代？
（3）人们在享受科技成果的同时，也面临着科技革命带来一系列社会问题，结合材料三及所学，说出科技革命带来哪些社会问题？
（4）从材料四我们知道，互联网为人类创造了崭新的工作和生活方式，这一现象是由于哪一事物的发明和普及？
（5）世界经济联系越来越密切，反映了当今世界经济发展的什么趋势？
材料一：
材料二：蒸汽机不仅比原来的蒸汽机少用大量煤，而且使人类从此拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然……古老的生产方式、生活方式、思维方式都在发生变化。……德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。一批重要砝码在德国诞生，德国取得的成果达到202项，超过英法两国的总和，居世界第二位。直到今天，德国依然是世界上最重要的科技大国。
——《大国堀起》解说词
材料三：近年来城市的汽车越来越多，汽车排放的尾气是造成雾霾天气的一个因素。——摘自网络材料
材料四：互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里，你可以发布信息、阅读新闻报道、寻医问药，甚至在线购物、网上交易股票等等。随着高科技的迅速发展，世界各国的经济联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体。——人教版《世界历史》九年级下册
（1）从材料一中，我们可以提取的有效信息有哪些？信息一：
信息二：
信息三：
（2）阅读材料二并结合所学知识，资本主义国家先后完成工业革命后，人类社会进入了什么时代？第二次工业革命把人类带进了什么时代？
（3）人们在享受科技成果的同时，也面临着科技革命带来一系列社会问题，结合材料三及所学，说出科技革命带来哪些社会问题？
（4）从材料四我们知道，互联网为人类创造了崭新的工作和生活方式，这一现象是由于哪一事物的发明和普及？
（5）世界经济联系越来越密切，反映了当今世界经济发展的什么趋势？
近代的机器与其说是需要的结果，不如说是被迫无奈时有意的发明产物，因为棉布紧俏发明了新式纺纱机和织布机，因为机械动力不足而改良了蒸汽机。这表明，工业革命时期的技术革新
| A．源于人们生活中工作经验 |
| B．着力解决生产中的迫切问题 |
| C．是科学理论发展的结果 |
| D．极大地推动了生产力的发展 |