阅读材料与结合所学知识完成下列要求：
（2）材料二所叙述的盛世局面在历史上称为什么？
（3）光武帝是哪个封建王朝的建立者？材料三所叙述的盛世局面在历史上称为什么？
（4）根据材料二和材料三指出西汉和东汉的盛世局面的相同点。
（5）根据材料四指出魏晋南北朝时期，江南地区得到大规模的开发的主要原因。请列出江南地区得到大规模的开发的主要表现。（列出其中一个表现即可）
材料一 战国后期，秦国在成都附近的岷江上修建了一座综合性的水利枢纽。2200多年来，它一直发挥着巨大的作用。
材料二 文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。
材料三 到光武帝统治后期，东汉社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。
材料四 魏晋南北朝时期，江南地区相对安定，得到了大规模的开发。
——上述四则材料均摘编自人教版义务教育教科书《中国历史》七年级上册
（1）请写出材料一中的“综合性的水利枢纽”的具体名称。这座水利枢纽是谁主持修建的？（2）材料二所叙述的盛世局面在历史上称为什么？
（3）光武帝是哪个封建王朝的建立者？材料三所叙述的盛世局面在历史上称为什么？
（4）根据材料二和材料三指出西汉和东汉的盛世局面的相同点。
（5）根据材料四指出魏晋南北朝时期，江南地区得到大规模的开发的主要原因。请列出江南地区得到大规模的开发的主要表现。（列出其中一个表现即可）
阅读材料，回答问题。
改革是推动社会发展的强大动力，改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招。阅读下列材料，回答问题。
（2）材料二的表格和图片分别反映了孝文帝改革的哪些汉化措施？这场改革产生了什么深远影响？
（3）两次改革是否都是成功的？它们能够成功的共同原因是什么？（至少两条）
（4）从中国古代的变法改革到今天的改革开放，你能得到什么启示？
改革是推动社会发展的强大动力，改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招。阅读下列材料，回答问题。
材料一：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战（对外战争），怯于私斗，乡邑大治。
--《史记•商君列传》
（1）材料一记载的是中国历史上的哪次改革？改革的哪项措施激励人们“勇于公战”？材料二
（2）材料二的表格和图片分别反映了孝文帝改革的哪些汉化措施？这场改革产生了什么深远影响？
（3）两次改革是否都是成功的？它们能够成功的共同原因是什么？（至少两条）
（4）从中国古代的变法改革到今天的改革开放，你能得到什么启示？
经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：“冉耕字伯牛”；“司马耕字子牛。”
材料二：“就在秦始皇下令修筑长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功能早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。”
材料三：见如图《丝绸之路线路图》
（3）西汉时期，陆上丝绸之路把我们精美的瓷器与丝绸一起传播了出去，为其开通做出巨大贡献的历史人物是谁？结合所学知识谈谈丝绸之路在中外交流中有何作用？
材料四：“时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。”
材料五：今年（2019年）上半年，遂宁市实现地区生产总值（GDP）557.72亿元，按可比价格计算，同比增长8.9%，增速比全省平均水平高1.0个百分点，比全国平均水平高2.6个百分点，增速居全省第2位。
材料一：“冉耕字伯牛”；“司马耕字子牛。”
——司马迁《史记·仲尼弟子传》
（1）依据材料一，你可以推论出春秋时期农业领域出现了哪些新的变化？材料二：“就在秦始皇下令修筑长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功能早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。”
——摘自余秋雨《文化苦旅》
（2）依据材料二结合所学知识判断余秋雨笔下的“它”是指哪一大型工程？材料三：见如图《丝绸之路线路图》
（3）西汉时期，陆上丝绸之路把我们精美的瓷器与丝绸一起传播了出去，为其开通做出巨大贡献的历史人物是谁？结合所学知识谈谈丝绸之路在中外交流中有何作用？
材料四：“时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。”
——《资治通鉴.卷八十七.晋纪九》
（4）材料四反映了西晋末年怎样的历史现象？该现象对我国经济格局产生了怎样的影响？材料五：今年（2019年）上半年，遂宁市实现地区生产总值（GDP）557.72亿元，按可比价格计算，同比增长8.9%，增速比全省平均水平高1.0个百分点，比全国平均水平高2.6个百分点，增速居全省第2位。
——摘自《遂宁新闻网》
（5）综合上述几则材料，联系所学知识，请你为遂宁经济的发展提至少2条合理建议。农业是人类“母亲产业”，远在茹毛饮血的远古时代，农业就已经是人类抵御自然威胁和赖以生存的根本。请结合相关知识,回答问题。
（调整统治政策）
（2）以上改革措施，取得了怎样的成效？
（重视农业发展）
（调整统治政策）
材料一：据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
（1）材料一反映的是什么历史事件？这一项有利于农业生产发展的政策是什么？（2）以上改革措施，取得了怎样的成效？
（重视农业发展）
材料二：江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——《史记》
材料三： 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。
——《宋书》
（3）分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？并分析其原因？孔子学院在亚、非、欧、美各大洲广泛建立，国际学术研讨活动频繁举办……说明在全球范围内孔子热在升温。下列属于孔子主张的是
| A．“仁” |
| B．“仁政” |
| C．“法治” |
| D．“无为而治” |
春秋战国时期，我国的政治、经济、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。
材料一 春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。
材料二 （商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
材料三 各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时有相互影响，取长补短。
（4）据材料一、三并结合所学知识，你认为两则材料反映的事件之间有何内在联系？
材料一 春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。
——百度网
（1）据材料一，分析春秋、战国时期的主要特征。材料二 （商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记商君列传》
（2）据材料二并结合所学知识，分别指出商鞅变法导致“家给人足”、“勇于公战”的措施。支持商鞅变法的国君是？并据此分析商鞅变法的影响。材料三 各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时有相互影响，取长补短。
——摘自部编七上教材
（3）据材料三并结合所学知识，指出战国时期出现了什么局面？并简要概括其影响。为秦建立统一的封建国家提供理论依据的是哪家思想？（4）据材料一、三并结合所学知识，你认为两则材料反映的事件之间有何内在联系？
在春秋战国这一社会转型时期，学术自由，思想空前繁荣，形成了我国思想文化发展的第一个高峰。战国时代，涌现出了众多的思想流派，这些学派的代表思想家游说天下，并相互论辩，出现了百家争鸣的局面。对后世影响深远。结合所学知识，回答下列问题。
（1）道家学派的创始人是谁？道家的经典是什么？这一学派在战国时期的代表人物是谁？
（2）主张“兼爱”“非攻”的是哪家学派？其创始人是谁？他还有哪些思想主张？
（3）战国时期，可能会受到秦国国君赏识的是哪家思想？代表人物是谁？其思想主张是什么？
（1）道家学派的创始人是谁？道家的经典是什么？这一学派在战国时期的代表人物是谁？
（2）主张“兼爱”“非攻”的是哪家学派？其创始人是谁？他还有哪些思想主张？
（3）战国时期，可能会受到秦国国君赏识的是哪家思想？代表人物是谁？其思想主张是什么？