人教版八年级数学下册 18.2 菱形的性质与判定课堂练习

1.

如图，在周长为12的菱形ABCD中，AE=1，AF=2，若P为对角线BD上一动点，则EP+FP的最小值为（　　）

A．1

B．2

C．3

D．4

查看解析收藏

2.

如图，菱形ABCD中，

，AB=4，则以AC为边长的正方形ACEF的周长为（）

A．14

B．15

C．16

D．17

查看解析收藏

3.

如图，把一个长方形的纸片对折两次，然后剪下一个角，为了得到一个钝角为120° 的菱形，剪口与第二次折痕所成角的度数应为

A．15°或30°

B．30°或45°

C．45°或60°

D．30°或60°

查看解析收藏

4.

如图，已知四边形

是平行四边形，下列结论中不正确的是（）

A．当时，它是菱形	B．当时，它是菱形
C．当时，它是矩形	D．当时，它是正方形

查看解析收藏

5.

某校的校园内有一个由两个相同的正六边形(边长为2.5m)围成的花坛，如图中的阴影部分所示，校方先要将这个花坛在原有的基础上扩建成一个菱形区域如图所示，并在新扩充的部分种上草坪，则扩建后菱形区域的周长为(　　)

A．20m

B．25m

C．30m

D．35m

查看解析收藏

6.

如图，等边△ABC沿射线BC向右平移到△DCE的位置，连接AD、BD，则下列结论：①AD=BC；②BD、AC互相平分；③四边形ACED是菱形．其中正确的个数是（）

A．0

B．1

C．2

D．3

查看解析收藏

7.

如图,在边长为2的菱形ABCD中,∠B=45°,AE为BC边上的高,将△ABE沿AE所在直线翻折得△AB′E，AB′与CD边交于点F,则B′F的长度为（）

A．1

B．

C．2-

D．2

﹣2

查看解析收藏

8.

已知菱形ABCD中，对角线AC与BD交于点O，∠BAD＝120°，AC＝4，则该菱形的面积是( )

A．16

B．16

C．8

D．8

查看解析收藏

9.

用一条直线将一个菱形分割成两个多边形,若这两个多边形的内角和分别为M和N,则M+N值不可能是（）

A．360°

B．540°

C．630°

D．720°

查看解析收藏

10.

菱形的周长为8cm，高为1cm，则菱形两邻角度数比为（）

A．4：1

B．5：1

C．6：1

D．7：1

查看解析收藏

11.比一比，哪根绳子最长？

A、

B、

C、
最长的是{#blank#}1{#/blank#}；最短的是{#blank#}2{#/blank#}．

查看解析收藏

12.臭氧的化学式为O₃，它能吸收阳光中的紫外线，给人和动物以保护作用，但现在由于氟里昂等致冷剂的释放，破坏了大气中的臭氧，造成了环境污染．请你回答下列问题．

查看解析收藏

13.臭氧的化学式为O₃，它能吸收阳光中的紫外线，给人和动物以保护作用，但现在由于氟里昂等致冷剂的释放，破坏了大气中的臭氧，造成了环境污染．请你回答下列问题．

查看解析收藏

14.已知集合A=（1，3），B={1，2}，则A∪B={#blank#}1{#/blank#}．

查看解析收藏

15.

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

人要有出世的精神才可以做入世的事业。现世只是一个密密无缝的利害网，一般人不能跳脱这个圈套，所以转来转去，{#blank#}1{#/blank#}。人人都把自己放在首位，欺诈、凌虐、劫夺种种罪孽都种根于此。美感的世界纯粹是意象世界，超乎利害关系而独立。人在创造或是欣赏艺术时，{#blank#}2{#/blank#}。艺术的活动是“无所为而为”的。我以为无论是讲学问或是做事业的人都要抱有一副“无所为而为”的精神，把自己所做的学问事业当作一件艺术品看待，{#blank#}3{#/blank#}，才可以有一番真正的成就。

查看解析收藏

16.

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

人要有出世的精神才可以做入世的事业。现世只是一个密密无缝的利害网，一般人不能跳脱这个圈套，所以转来转去，{#blank#}1{#/blank#}。人人都把自己放在首位，欺诈、凌虐、劫夺种种罪孽都种根于此。美感的世界纯粹是意象世界，超乎利害关系而独立。人在创造或是欣赏艺术时，{#blank#}2{#/blank#}。艺术的活动是“无所为而为”的。我以为无论是讲学问或是做事业的人都要抱有一副“无所为而为”的精神，把自己所做的学问事业当作一件艺术品看待，{#blank#}3{#/blank#}，才可以有一番真正的成就。

查看解析收藏

17.

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

人要有出世的精神才可以做入世的事业。现世只是一个密密无缝的利害网，一般人不能跳脱这个圈套，所以转来转去，{#blank#}1{#/blank#}。人人都把自己放在首位，欺诈、凌虐、劫夺种种罪孽都种根于此。美感的世界纯粹是意象世界，超乎利害关系而独立。人在创造或是欣赏艺术时，{#blank#}2{#/blank#}。艺术的活动是“无所为而为”的。我以为无论是讲学问或是做事业的人都要抱有一副“无所为而为”的精神，把自己所做的学问事业当作一件艺术品看待，{#blank#}3{#/blank#}，才可以有一番真正的成就。

查看解析收藏

18.

下列不属于鸟类与空中飞行相适应的特点是（　　）

查看解析收藏

19.

如图，菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，且AC=8，BD=6，则菱形ABCD的高DH= ．

查看解析收藏

20.

如图,菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,E为AD的中点,若OE=3,则菱形ABCD的周长为________.

查看解析收藏

21.

如图，将菱形纸片ABCD折迭，使点A恰好落在菱形的对称中心O处，折痕为E

A．若菱形ABCD的边长为2 cm，∠A=120°，则EF= cm．

查看解析收藏

22.

如图，两个完全相同的三角尺ABC和DEF在直线l上滑动．要使四边形CBFE为菱形，还需添加的一个条件是____(写出一个即可)．

查看解析收藏

23.

如图，四边形ABCD是菱形，对角线AC和BD相交于点O，AC＝4cm，BD＝8cm，则这个菱形的面积是_____cm²．

查看解析收藏

24.

如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，点E是AC的中点，AC=2AB，∠BAC的平分线AD交BC于点D，作AF∥BC，连接DE并延长交AF于点F，连接FC．求证：四边形ADCF是菱形．

查看解析收藏

25.

如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，过点D作对角线BD的垂线交BA的延长线于点

A．

（1）证明：四边形ACDE是平行四边形；
（2）若AC=8，BD=6，求△ADE的周长．

查看解析收藏

26.

如图,已知在▱ABCD中,对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于点E、

A．
求证:四边形AFCE是菱形.

查看解析收藏

27.

(1)如图,纸片▱ABCD中,AD=5,S_▱_ABCD=15.过点A作AE⊥BC,垂足为E,沿AE剪下△ABE,将它平移至△DCE'的位置,拼成四边形AEE'D,则四边形AEE'D的形状为(　　)

A．平行四边形

B．菱形

C．矩形 D．正方形

(2)如图,在(1)中的四边形纸片AEE^/D中,在EE^/上取一点F,使EF=4,剪下△AEF,将它平移至△DE^/F^/的位置,拼成四边形AFF^/D.
①求证:四边形AFF'D是菱形;
②求四边形AFF'D的两条对角线的长.

图1 图2

查看解析收藏

人教版八年级数学下册 18.2 菱形的性质与判定课堂练习

1.单选题(共10题)

2.选择题(共8题)

3.填空题(共5题)

4.解答题(共4题)

【1】题量占比

【2】：难度分析

人教版 八年级数学下册 18.2 菱形的性质与判定 课堂练习

1.单选题(共10题)

2.选择题(共8题)

3.填空题(共5题)

4.解答题(共4题)

【1】题量占比

【2】：难度分析

人教版八年级数学下册 18.2 菱形的性质与判定课堂练习