1.简答题- (共2题)
1.
在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的 ________（气体）。
（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行________作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置_______，该实验的变量是 ________。
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的________中的导管自下往上运输来的。
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了________作用，释放出________（气体）。
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的 ________（气体）。
（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行________作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置_______，该实验的变量是 ________。
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的________中的导管自下往上运输来的。
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了________作用，释放出________（气体）。
2.选择题- (共20题)
3.
如图是大豆生长发育时期部分示意图，下列叙述错误的是
| A．大豆根瘤中有根瘤菌，种植中往往不需施氮肥 | B．③是由②中的子房发育而来 |
| C．绿叶制造的有机物经筛管运送到植株各处 | D．图中①②③在结构层次上都属于器官 |
4.
如图，甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，下列分析正确的是（ ）
| A．甲枝条内红色液体上升速度快 | B．乙枝条内红色液体上升速度快 |
C．两枝条内红色液体上升速度一样快 | D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色 |
5.
为了测定植物的蒸腾作用，某同学选取了三枝粗细相近的枝条，一枝去掉叶片，一枝保留少数叶片，一枝保留多数叶片，分别插入三个锥形瓶内，尽量接近瓶底．枝条露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎紧，三个锥形瓶内水的液面高度一样，液面上加适量食用油，防止水分的蒸发，将它们放到有阳光充足、通风透气的地方，大约三个小时后，三个锥形瓶中的液面高度最高的是
| A．1 | B．2 | C．3 | D．2和3 |
6.
如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实．已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．以下叙述错误的是（ ）
| A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管 |
| B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断 |
| C．枝条上1﹣4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处 |
| D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断 |
7.
“爱护树木，人人有责”，“人怕伤心，树怕伤皮”。有的人爱在树干上乱划乱刻而导致树木死亡，其最可能的原因是（ ）
| A．切断了树皮中水和无机盐向上运输的导管 |
| B．切断了木质部中水和无机盐向下运输的筛管 |
| C．切断了韧皮部中有机物向下运输的筛管 |
| D．切断了木质部中有机物向上运输的导管 |
8.
如图为木本植物茎的横切面结构示意图，下面有关叙述，正确的是
| A．1是比较坚硬的韧皮部 | B．5是树皮，其内层的4是木质部 |
| C．3是髓，它呈浅绿色，结构比较疏松 | D．茎的某一部分受到创伤并露出2，则露出的部分不能增粗 |
9.
下列叙述不正确的是
| A．木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四部分构成 |
| B．植物根尖的结构从尖端向上依次包括成熟区、伸长区、分生区和根冠 |
| C．植物枝芽由位于顶端的分生组织、幼叶、芽轴和芽原基等部分构成 |
| D．绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉和叶脉三部分组成 |
11.
据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音．下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论，正确的是（ ）
| A．树木“喝水”的主要部位是根冠 |
| B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处 |
| C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分 |
| D．听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、氧气和二氧化碳 |
13.
如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内（ ）
A．植物的根细胞已经丧失呼吸作用 | B．根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度 |
| C．“水”主要从切面的筛管处冒出 | D．根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响 |
16.
为验证植物茎的输导作用，应选用带叶的枝条，这是因为（ ）
| A．叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐 |
| B．植物散失水分的主要部位是叶片 |
| C．叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力 |
| D．茎细胞生活所需的有机物是叶片供给的 |
17.
为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于
| A．促进水分和无机盐的正常运输 | B．促进有机营养物质的正常运输 |
| C．让果实得到更多的水分和无机盐 | D．让果实得到更多的有机营养物质 |
18.
如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确是（）
| A．1、5表皮是由一层细胞组成的，和动物中的上皮组织一样具有保护功能 |
| B．6气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” |
| C．3叶脉为疏导组织，里面既含有导管运输有机物，也含有筛管运输水和无机盐 |
| D．2、4叶肉为营养组织，里面含有大量的叶绿体，可以进行光合作用制造有机物 |
21.
将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，如图所示，分析此现象可得出的结论是
| A．植物在光照下只进行光合作用不进行呼吸作用 |
| B．液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成 |
| C．液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成 |
| D．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成 |
3.填空题- (共6题)
23.
几乎快空心的柳树，树叶依旧繁茂，为了揭开树木不怕空心的原因？
第一步：查资料：植物体内有两种运输线，植物生活所需要的全部物质就靠这两种运输线来输送，一种是木质部里的运输线，另一种是韧皮部里面的运输线．它们分别运输水分和有机物等。
第二步：欲证明水分和无机盐是通过哪种运输线运输，设计了如下实验：剪取生命活动旺盛的一根柳树（或月季）枝条，将柳树枝条基部纵剖，如图，下部处理成只有木质部（左）或只有韧皮部（右），分别插入两只烧杯的溶液中，烧杯中盛有红色土壤浸出液（红色物质对柳枝无害）．
（1）位于左烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生活正常．位于右烧杯内的枝条上的叶片（A点以下）红色不明显，且出现萎蔫现象，说明 ________。
（2）假如柳树主茎基部的树皮被剥去，柳树就会死亡，原因是柳树的________得不到有机物，无法进行正常的生命活动．树木不怕空心是因为靠近树皮的木质部仍具有输导作用．
（3）一般扦插不易成活的植物可用压条的方法繁殖，压条是把枝条中部的树皮剥去下部半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶部露出地面．这样做使有机物的运输通道筛管被部分切断，割皮处积累大量养料，促进细胞的________和生长加快，使埋入土壤中的枝条长出不定根。
第一步：查资料：植物体内有两种运输线，植物生活所需要的全部物质就靠这两种运输线来输送，一种是木质部里的运输线，另一种是韧皮部里面的运输线．它们分别运输水分和有机物等。
第二步：欲证明水分和无机盐是通过哪种运输线运输，设计了如下实验：剪取生命活动旺盛的一根柳树（或月季）枝条，将柳树枝条基部纵剖，如图，下部处理成只有木质部（左）或只有韧皮部（右），分别插入两只烧杯的溶液中，烧杯中盛有红色土壤浸出液（红色物质对柳枝无害）．
（1）位于左烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生活正常．位于右烧杯内的枝条上的叶片（A点以下）红色不明显，且出现萎蔫现象，说明 ________。
（2）假如柳树主茎基部的树皮被剥去，柳树就会死亡，原因是柳树的________得不到有机物，无法进行正常的生命活动．树木不怕空心是因为靠近树皮的木质部仍具有输导作用．
（3）一般扦插不易成活的植物可用压条的方法繁殖，压条是把枝条中部的树皮剥去下部半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶部露出地面．这样做使有机物的运输通道筛管被部分切断，割皮处积累大量养料，促进细胞的________和生长加快，使埋入土壤中的枝条长出不定根。
24.
(绍兴-21)图甲是显微镜下观察到的油菜（如图乙）三个部位的切片的一部分。
(1)①取自于图乙中的_ _（选填序号）。
(2)观察切片③时，想在视野中同时观察到更多的细胞，接着的操作应是 。
(1)①取自于图乙中的_ _（选填序号）。
(2)观察切片③时，想在视野中同时观察到更多的细胞，接着的操作应是 。
25.
如图所示，对一植物的侧枝枝条树皮进行环割处理，一段时间后该枝条的切口处出现一个瘤状物，该瘤状物的形成是由于________堆积引起的，瘤状物在切口的________（“上”或“下”）方．
26.
如图是细胞吸水、失水示意图，请据图回答：
（1）久旱逢雨时的大树，枝叶会逐渐舒展硬挺，青翠欲滴．此时的植物细胞所处状态，符合图________．
（2）用凉拌黄瓜时，会逐渐渗出大量水分．此时的黄瓜果肉细胞所处状态，符合图________．
（3）植物细胞吸水、失水的原理是：当周围水溶液的浓度________细胞液浓度时，细胞就吸水；反之，细胞就失水．
（1）久旱逢雨时的大树，枝叶会逐渐舒展硬挺，青翠欲滴．此时的植物细胞所处状态，符合图________．
（2）用凉拌黄瓜时，会逐渐渗出大量水分．此时的黄瓜果肉细胞所处状态，符合图________．
（3）植物细胞吸水、失水的原理是：当周围水溶液的浓度________细胞液浓度时，细胞就吸水；反之，细胞就失水．
27.
课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验，如图所示。
（1）为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在 的环境中为佳。
（2）在水槽的水银面上有一层水，水起的作用是 。
（3）有同学认为这个实验中水银柱的上升现象，还受植物其他生理活动的影响。你认为植物还有什么生理活动也可能导致出现水银柱上升？ 。如要排除该因素的影响，实验要在什么条件下进行？
（4）如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，除了植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？
（1）为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在 的环境中为佳。
| A．高温干燥 | B．高温潮湿 | C．低温干燥 | D．低温潮湿 |
（3）有同学认为这个实验中水银柱的上升现象，还受植物其他生理活动的影响。你认为植物还有什么生理活动也可能导致出现水银柱上升？ 。如要排除该因素的影响，实验要在什么条件下进行？
（4）如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，除了植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？
28.
小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中（如图所示），观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。
（1）采用方案______可以观察到叶片的保卫细胞。
（2）方案二中观察到______现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
（3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师这样判断的理由是______。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中（如图所示），观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。
（1）采用方案______可以观察到叶片的保卫细胞。
（2）方案二中观察到______现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
（3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师这样判断的理由是______。
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(2道)
选择题:(20道)
填空题:(6道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：28