1.简答题- (共2题)
1.
某水泥厂化验室，为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中完全反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。)有关实验数据如下表：
（1）根据质量守恒定律可知，完全反应后生成二氧化碳的质量为 g。
（2）求12 g石灰石样品中碳酸钙的质量？(有关反应的化学方程式为：
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑)
| | 反应前 | 反应后 | |
| 实验 数据 | 烧杯和稀盐酸的总质量 | 石灰石样品的质量 | 烧杯和其中混合物的质量 |
| 150 g | 12 g | 157.6 g | |
（1）根据质量守恒定律可知，完全反应后生成二氧化碳的质量为 g。
（2）求12 g石灰石样品中碳酸钙的质量？(有关反应的化学方程式为：
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑)
2.
人体缺钙易产生“骨质疏松症”，已知某种钙片的有效成分是葡萄糖酸钙[化学式为(C6H11O7)2Ca，相对分子量为430，请回答下列问题：
（1）组成葡萄糖酸钙的元素有 种。
（2）该种钙片每片的质量是1g，每天服用此钙片5片，可补充钙元素0.4g，则该种钙片中含葡萄糖酸钙的质量分数为多少?
（1）组成葡萄糖酸钙的元素有 种。
（2）该种钙片每片的质量是1g，每天服用此钙片5片，可补充钙元素0.4g，则该种钙片中含葡萄糖酸钙的质量分数为多少?
2.选择题- (共18题)
3.
某班同学在探究“绿叶在光照条件下制造有机物”的实验步骤时，有以下四种设计方案，你认为其中最合理的步骤应是哪一组？( )
①用酒精去掉叶绿素
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂洗叶片后，滴加碘液
①用酒精去掉叶绿素
②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂洗叶片后，滴加碘液
| A．④③②⑤①⑥ |
| B．②③④⑤①⑥ |
| C．④②③①⑤⑥ |
| D．②④③⑤⑥① |
4.
如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生了改变。据图，判断下列叙述中正确的是（）
| A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 |
| B．曲线DB段表示绿色植物仅进行光合作用 |
| C．在B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等 |
| D．D点以后表示，当光照强度增加到一定值时，光合作用速率会继续增加。 |
5.
下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中，有错误的是（）
| A．光合作用在叶绿体内进行，而呼吸作用在所有活细胞中都进行 |
| B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行 |
| C．呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮存的 |
| D．光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系、相互依存 |
8.
利用下列反应制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是( )
A．2KClO3 2KCl+3O2↑ |
B．2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ |
C．2H2O2 2H2O+O2↑ |
| D．2HgO2Hg+O2↑ |
9.
氯气(Cl2)和氧气(O2)都是活泼的非金属单质，在一定条件下它们都能跟甲烷(CH4)反应。已知O2和CH4充分反应后的生成物是CO2和H2O，由此推断Cl2和CH4充分反应后的生成物是( )（温馨提示：联想氯气(Cl2)和氧气(O2)都有相似的化学性质）
| A．CCl4和HCl | B．CCl4和H2 | C．CH2C12和H2 | D．C和HCl |
10.
当水的温度和压强升高到临界点（t=374.3℃，p=22.05 MPa)以上时，水就处于超临界状态，该状态的水称为超临界水。超临界水具有通常状态下水所没有的特殊性质：它可以和空气、氧气及一些有机物质均匀混合；如果超临界水中同时溶有氧气和有机物，则有机物可迅速被氧化为二氧化碳、氮气、水等小分子化合物。有关超临界水的叙述错误的是( )
| A．超临界水可处理有机废物 |
| B．超临界水是一种新物质 |
| C．超临界水是水的一种状态 |
| D．超临界水氧化技术不形成二次污染 |
13.
据报道，我国目前正在制定一项全国计划，限制温室效应气体排放量。这是中国首次就全球性气候变暖问题发布内容广泛的官方文件。官方文件中的温室气体是指（）
| A．SO2 | B．N2 | C．CO | D．CO2 |
14.
实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：
①将药品装入试管，在试管口塞一团棉花后，用带导管的橡皮塞塞紧试管口；
②检查装置的气密性； ③给试管加热，
④将装置固定在铁架台上； ⑤熄灭酒精灯；
⑥收集气体； ⑦将导管从水槽中取出。
正确的操作顺序是( )
①将药品装入试管，在试管口塞一团棉花后，用带导管的橡皮塞塞紧试管口；
②检查装置的气密性； ③给试管加热，
④将装置固定在铁架台上； ⑤熄灭酒精灯；
⑥收集气体； ⑦将导管从水槽中取出。
正确的操作顺序是( )
| A．①②④③⑥⑤⑦ | B．②①④③⑥⑦⑤ |
| C．②①④③⑥⑤⑦ | D．②①④③⑦⑥⑤ |
”分别表示两种不同元素的原子。能用该示意图表示的反应是( )
16.
著名科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动放射出一些粒子。一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，则此原子放射出的粒子中一定有（）
| A．离子 | B．中子 | C．质子 | D．原子核 |
CO2＋2H2O可推测A的化学式是（）
2H2O
CaO＋CO2↑
Cu＋FeSO43.填空题- (共10题)
21.
科学兴趣小组想研究影响过氧化氢(H2O2)分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰 (MnO2)粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：
（1）该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与__________________的关系。
（2）实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需要用到的有_________________（可多选）。
A．玻璃棒 B．酒精灯 C．天平 D．烧杯 E．漏斗
（1）该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与__________________的关系。
（2）实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需要用到的有_________________（可多选）。
A．玻璃棒 B．酒精灯 C．天平 D．烧杯 E．漏斗
22.
下图是实验室常见的制取和收集气体的装置图，请回答下列问题：
氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰［Ca(OH)2］两种固体的混合物来制取氨气，同时生成氯化钙（CaCl2）和水。请从上图中选择合适的装置（制取和收集）用于实验室制取氨气（填编号） 。
氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰［Ca(OH)2］两种固体的混合物来制取氨气，同时生成氯化钙（CaCl2）和水。请从上图中选择合适的装置（制取和收集）用于实验室制取氨气（填编号） 。
23.
周六到了，八（8）班的同学们在老师的带领下去野外郊游，同学们来到一片树林边，呼吸着树林里清新的空气，同学们都驻足不前了。
（1）这是因为树木等植物利用空气中的______________和从土壤中获得的____________在阳光下进行____________释放出大量的氧气，供给生物进行_____________。
（2）穿过树林，那里有一片空地，大家将带来的家伙一古脑儿地摆在那儿，有的同学去捡石块搭灶台用，有的同学忙着找水。忙了半天，灶火终于点起来了，可就是火势小了点。大家围坐在一块，都在商讨着怎么使火烧得更旺。小亮说，用扇子扇可以使它烧得更旺；小宇说，用扇子会使火熄灭，老师却说，他们两人说得都有道理，你能说明其中的缘由吗？______________________。
（3）一番折腾，火终于烧旺起来，锅里的水也不时地冒出一个个的气泡，老师又借题发挥了：水是由________构成，也可以说是由_________组成，水变成水蒸气是_________变化，从微观的角度来看只是分子间的___________发生了变化。
（4）回答问题的同时，也不忘将食物下锅，手忙脚乱地总算将这一顿给弄出来了。虽然味道不怎么样，但大家都吃得有滋有味的。收拾残局时，火还没有灭，于是有同学去用水将火给浇灭。请指出灭火的两种方法：
①_____________________________
②______________________________
（1）这是因为树木等植物利用空气中的______________和从土壤中获得的____________在阳光下进行____________释放出大量的氧气，供给生物进行_____________。
（2）穿过树林，那里有一片空地，大家将带来的家伙一古脑儿地摆在那儿，有的同学去捡石块搭灶台用，有的同学忙着找水。忙了半天，灶火终于点起来了，可就是火势小了点。大家围坐在一块，都在商讨着怎么使火烧得更旺。小亮说，用扇子扇可以使它烧得更旺；小宇说，用扇子会使火熄灭，老师却说，他们两人说得都有道理，你能说明其中的缘由吗？______________________。
（3）一番折腾，火终于烧旺起来，锅里的水也不时地冒出一个个的气泡，老师又借题发挥了：水是由________构成，也可以说是由_________组成，水变成水蒸气是_________变化，从微观的角度来看只是分子间的___________发生了变化。
（4）回答问题的同时，也不忘将食物下锅，手忙脚乱地总算将这一顿给弄出来了。虽然味道不怎么样，但大家都吃得有滋有味的。收拾残局时，火还没有灭，于是有同学去用水将火给浇灭。请指出灭火的两种方法：
①_____________________________
②______________________________
24.
质量相等的四份氯酸钾固体（性质与过氧化氢类似），第一份加入少量二氧化锰，第二份加入少量高锰酸钾，第三份加入少量玻璃细粉，第四份不加其他物质．使它们受热完全分解，反应迅速且放出氧气的量最多的是___________________。
25.
趣填“科学之最”。
（1）空气中含量最多的气体是_________ 。（2）相对分子质量最小的氧化物是______ 。
（3）按照上面的形式再写出1个你知道的“科学之最”：______________ 。
（1）空气中含量最多的气体是
（3）按照上面的形式再写出1个你知道的“科学之最”：
26.
根据下图所示二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。
（1）将紫色石蕊试液滴入A装置反应后的液体中，观察到的现象是_________，二氧化碳这一性质，可以用于__________（填字母）；
（2）通过B装置进行实验时的现象，证明集气瓶中的气体是___________；
（3）C装置中发生反应的化学方程式为___________________________，实验中观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，______________________描述反应现象），生成黑色的固体物质。
（4）通过D装置中的现象：说明二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，而且_____________。
（1）将紫色石蕊试液滴入A装置反应后的液体中，观察到的现象是_________，二氧化碳这一性质，可以用于__________（填字母）；
| A．灭火 | B．生产饮料 | C．光合作用 | D．气体肥料 |
（2）通过B装置进行实验时的现象，证明集气瓶中的气体是___________；
（3）C装置中发生反应的化学方程式为___________________________，实验中观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，______________________描述反应现象），生成黑色的固体物质。
（4）通过D装置中的现象：说明二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，而且_____________。
27.
探究氯酸钾和二氧化锰混合物中氯酸钾的质量分数：先称取一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物、放入大试管中加热至质量不再变化为止。根据质量守恒定律，固体物质减轻的质量即为产生氧气的质量,从而求出氯酸钾的质量。（学习小组同学事先查阅资料获知，氯酸钾分解的化学方程式为：
二氧化锰的质量在反应前后不变）
实验测得固体混合物质量随加热时间变化的相关数据如图所示。
请你计算出混合物中氯酸钾的质量分数？
二氧化锰的质量在反应前后不变）实验测得固体混合物质量随加热时间变化的相关数据如图所示。
请你计算出混合物中氯酸钾的质量分数？
29.
用铁酸钠(Na2FeO4)对来自江、湖的淡水进行消毒是城市饮用水处理的新技术，在Na2FeO4中氧元素的化合价为-2价，钠元素的化合价为+1价，则铁元素的化合价为____________ 。
试卷分析
-
【1】题量占比
简答题:(2道)
选择题:(18道)
填空题:(10道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：30