阅读短文，回答问题。
小山里的对话
泉水一点一点地滴在一块大石头上。石头对泉水说：“你这软弱的东西，别来碰我。”泉水说：“你说我软弱吗?我还想在你身上打出一个洞来呢!”石头笑着说：“你真有这样大的本领?那么就来打吧!”泉水说：“好，你看着吧!”它一点一点地滴，滴了一年又一年。过了很多年，真的把石头打出了一个洞。
(1)本文写了( )和( )的对话。
(2)选择正确答案，画“√”。
本文告诉我们：

A．不要骄傲。( )

B．微小的力量积蓄起来就是伟大的力量。  ( )

C．不要讽刺他人。( )

(3)想一想，最后石头会对泉水说些什么?
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(4)从这个小故事中，你明白了一个什么道理?
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课外类文阅读。
给予的故事

从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然(拖 托)着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失(望 忘)到了极点。
忽然，他看见吸水器旁边有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后再打水。但是，请在你走之前一定要将水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
这个人面(临 邻)着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪(废 费)了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘甜的泉水。”
（1）找出短文中括号里用得正确的字。
（2）照样子，写词语。
痛痛快快____________ ____________ ____________
小心翼翼____________ ____________ ____________
（3）将短文中画浪线的句子改成陈述句。
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（4）谈谈你对短文中最后一句话的理解。
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下面哪项运用了间接抒情的手法（   ）

A．不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

B．每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。

C．那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。

课外阅读。
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动物学家发现，猴子会使用不同的声音来报告各种各样的敌人的来临。如遇见豹子，它们会发出狗叫一样的“汪汪”声；瞧见秃鹫，则发出一种低沉的喉音；碰上逼近的毒蛇，便一连串地吐出急促的“嘶嘶”声。
大雁的语言变化主要表现在音调的强弱上。当雁群在茫茫月光下沉睡时，担任哨兵的大雁却睁大了眼睛，不时地从喉管中发出迟钝的“嗒嗒”声，这是告诉同伴：平安无事，安心睡吧。要是发现了不祥之物，哨兵便马上发出尖锐的“叽叽”声，唤醒群雁，时刻准备转移。∥
最为奇妙的是，动物也有人类一样的“方言土语”。从事鸟类研究的专家通过观察发现：美国密执安湖畔的乌鸦无论如何也不能与意大利佛罗伦萨郊区的乌鸦通话，城市的乌鸦与农村的乌鸦相互之间都不能理解对方的“语言”。
动物的语言是非常有趣的.蜜蜂以其辛勤劳作的特性精熟于舞蹈语言；萤火虫则以光色、光频、闪光时间来通话；生活在南部美洲漆黑山洞的油乌竟能使用超声波进行联络,仿佛人类使用电台一样.//
掌握动物语言在科学技术的许多研究领域中都是大有可为的.苏联的鸟类学家在大森林中用广播播放表示欢迎的鸟类语言,吸引了大批的益鸟在林中定居,有效地保护了森林资源；当成群结队的被法令规定禁捕杀的大海豚在渔轮周围调皮捣蛋,从而影响作业时,一阵阵表示危险的“嘟嘟”的鱼类语言传入水中,顷刻之间,捣蛋鱼似的大海豚便统统逃之天天了.。
【小题1】找出文中与下列词语意思相反的词。
响亮（　　）　　缓慢（　　）　　敏捷（　　）
安全（　　）　　远离（　　）　　迁徙（　　）
【小题2】写出至少4种文中列举的动物的语言及它的意思。
【小题3】简要概括一下短文第1、3段的段意。
第1段：_________________________________________________________________
第3段：________________________________________________________________
【小题4】说说研究动物的语言有什么意义？
【小题5】给短文加个题目，写在文前的横线上。

课内阅读
1.大熊猫是我国    的珍奇动物。它身子 ，尾巴    ，皮毛 ，头和身子是 ，四肢是 。它头上长着一对 的黑耳朵，还有两个  的黑眼圈，    极了！
2.课文第4自然段主要描写了大熊猫的性格。通过    、 、 、 等动作描写，展现了大熊猫 的形象。