阅读短文，完成练习。
读书
怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。
第一，我读书没系统。不懂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。
第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套!
读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀!
第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。
第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼!自己的书，和自己的运气，好像永远是一对儿累赘。
第五，哼，算了吧。
（摘自老舍《读书》，有改动）
【小题1】作者不读的书是____和____。
| A．有典故的书 | B．自己写的书 |
| C．读不懂的书 | D．别人的书 |
【小题2】下列与作者“读书观点”不符的一项是（ ）
| A．读书很快 | B．读完不在别人面前评价 |
| C．边读边做笔记 | D．注重自我享受 |
【小题3】我从文末的“第五，哼，算了吧”可以看出（ ）
| A．作者觉得没什么可写了 |
| B．作者觉得没必要再写了 |
| C．作者幽默的写作风格 |
【小题4】这篇短文表现了老舍先生____和____。
| A．读书方法不好，他在自我检讨 |
| B．有一套属于自己的读书方法 |
| C．不管好书坏书都读，想读什么读什么 |
| D．根据自己的兴趣和感受读书 |
【小题5】这篇短文在语言上的特色是（ ）
| A．用生动优美的语言阐述了自己在读书方面的看法 |
| B．用富有启发性的语言指导我们小学生应该怎样读书 |
| C．用极具生活化、口语化的语言轻松诙谐地讲出了自己的读书观点 |
