阅读短文，并回答问题。

《掌声》（节选）

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【小题1】文中画横线的句子运用了（ ）。

A．语言描写

B．外貌描写

C．动作描写

【小题2】“我”知道英子在犹豫是否到讲台上讲故事，因为____________。在掌声里，英子的泪水流下来是因为_________，英子在想：___________。
【小题3】文中有许多让人感动的句子，请你选择其中一句用波浪线画出来，并说说让你感动的原因。
____________________________
【小题4】如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么？
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阅读《晏子使楚》选段，回答问题。

楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都（得意扬扬 得意洋洋）地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

【小题1】“囚”字用音序查字法应查（________） ，用部首查字法应查（________）部。
【小题2】在文中括号内用“√”选择恰当的词语。
【小题3】从文中找出下列词语的反义词。
沾沾自喜（_______） 笑眯眯（______） 嘲笑（_______） 神情自若（__________）
【小题4】把文中画线的句子改成反问句。
【小题5】用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？

【小题6】经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？
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【小题7】你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。 
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阅读课文片段，完成练习。
黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
【小题1】写出下列词语的近义词。
装点（　　　）　　屹立（　　　）　　神奇（　　　）　　秀美（　　　）
【小题2】概括这一段的主要内容。
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【小题3】文中的省略号表示________，请你续写两句______________________________，_____________________________。

阅读理解
她只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在丛中轻唱开来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又这了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天她打不中了。”我想。犹豫了一下，对她们说声“再见”，便转身向回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
【小题1】母亲为什么要带孩子玩这个游戏？
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【小题2】你认为文中结尾有无必要，为什么？
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课内阅读
丹顶鹤有一身洁白的羽毛，脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤呢。
丹顶鹤很逗人喜爱。它腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得高雅、优美。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。
【小题1】丹顶鹤有_________ 洁白的_________ ，而脖子和翅膀边儿_________ 。它的_________ 就像嵌着一颗_________ ， _________，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
【小题2】丹顶鹤_________ 长，_________ 长， _________也长。
【小题3】写出下加横线词的近义词。
（1）丹顶鹤很逗人喜爱（）。
（2）我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡（）。