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题干

阅读理解题。
山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。不知从什么时候起,家家有了锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地。
一年年,一代代,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来。可是,那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
【小题1】我会给加粗的字注音。
森林(    )   裸露(    )   黎明(    )  喘气(    )
【小题2】我会写出下列词语的量词。
一(    )人家 一(    )树
一(    )房子 一(    )斧头
【小题3】想一想,填一填。
郁郁(   ) 清澈(   )  湛蓝(   )
清新(   ) 各式(   )  家家(   )
【小题4】那个“美丽的小村庄”发生了什么样的变化?
 
 
【小题5】这个小村庄发生变化的原因是什么?
 
 
上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2017-07-28 08:48:52

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同类题2

阅读短文,回答问题。

大禹治水

虞舜听说大禹贤明能干,便命令大禹负责治水。

大禹接受治水任务后,毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏,启程赴任。

大禹到任后,就积极着手制定治水措施。他认为,应该用疏导的方法,劈开大山,开挖大河,让洪水顺着河道流入大湖和大海,这样才能根治洪水。

于是,大禹便带着成千上万的民工去开山挖河,治理洪水。为了将黄河治理好,禹身体力行,亲自拿畚箕、铲子与手下人一块儿干活。他的手脚磨出厚厚的一层老茧,小腿上的汗毛都在劳动时磨去了,大腿也因艰辛的劳动而累得几乎皮包骨了。禹一心扑在治水事业上,为了赶时间,他争分夺秒,曾经三次路过自己的家门都未曾入内。他沿途测量地形地貌,查清何处需要开山,何处需要挖河。他不辞辛苦, 日夜苦干,带着治水的人疏导了9条河道,劈开了9座大山,修治了9 个大湖,筑起了无数堤坝。

整整13年过去了,滚滚黄河水终于被禹治服了。禹的辛勤劳作使得百姓再也不用担心黄河再度泛滥,并最终过上了安居乐业的生活。

禹治水有功,深受百姓爱戴,也得到舜的赏识。于是,舜年老时把部落联盟首领的位子传给了禹,禹便成为了天下盟主。

【小题1】根据短文内容填空。
(1)虞舜命令______负责治水。大禹治水共______年,终于把______治服了。
(2)禹为了治水,______过家门而不入。
(3)禹治水有功,于是舜便把________的位子传给了禹,禹成为了_________。
【小题2】大禹的治水措施是什么?
________________________________
【小题3】用“   ”画出大禹治水的成果。
【小题4】你想对大禹说点什么吗?
________________________

同类题3

阅读下文,回答问题
老师,您走好
1998年11月13日,广州市十六中57岁的李新源老师,写下最后一行板书后,轰然倒在讲台,再也没有醒来!
作者一边哭,一边断断续续地写下了这篇稿子。她说,就以这篇文章为李老师送行。
①老师,您走的时候,我们聚在操场上,一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行,男生也个个眼睛湿润。目送您离开校门的一刻,不知是谁带头擦干了泪水,大家没有恸哭,只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂太多太多,今天,一定要让您安心地离开。
②阳光穿过云层,赶来为老师方面军行,老师,您披一绺阳光上路吧。您如阳光,一辈子都在照耀别人。
③送走您,我们回到教室,泣不成声地抄您留下的板书。班长忽然站起来,缓缓走上讲台,用手擦去“离高考还有188天”的标语,然后执起一根粉笔,重重地写下了“ 1998年11月13日”。
④最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现:上课铃响过10分钟,您由班主任搀扶着出现在教室门口。您依旧和蔼地笑着,但显得那么吃力。您坚持写板书,直到挺不住,想坐下来歇歇,但是还没坐稳,就一头栽倒在地。
⑤同学们围在您身边喊您,给您擦汗,但您浑然不知。老师,您就这样,在讲台上为生命画上句号吗?
⑥老师,您听见您的学生的呼唤了吗?我们的眼眶情不自禁地多次决堤,随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段:
…………
【小题1】写出下列词语在文中的意思。泣不成声:_____  浑然不知:_____
【小题2】读句子完成练习。“您如阳光,一辈子都在照耀别人。”
①这句话用了________修辞手法。
②句中把________比作________.
③这句话表达了学生________.
④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。
【小题3】细读第③段,分析这段是属于( )描写。(填写序号)
A.心理描写   B.动作描写C.外貌描写
【小题4】“老师,您就这样,在讲台上为生命画上句号吗?”说明了老师的一生是怎样的一生?