题库 小学语文
题干
熟读精思，完成下面的练习。
1.《渔夫和金鱼的故事》按 顺序安排内容，讲述了 。老太婆一共提出了 次要求.分别要 。全诗鞭挞了 ，批评了 ，启示我们 。
2.万变不离其宗，请把下面的句子改成间接转述句。
老太婆对老头儿说：
“滚回去，向金鱼说：
我不想再做世袭的贵妇人，
我要当海上的女霸王。”
3.品读句子，体会句子表情达意的作用。
老太婆指着老头儿就骂：
“你这个蠢货，真是个傻瓜！”
(1) 画线词“指”“骂”是对老太婆的 描写，刻画出老太婆的 。
(2) “你这个蠢货，真是个傻瓜！”是对老太婆的 描写，这句话在诗中重复出现了 次，这是运用了 的修辞方法，突出刻画了老太婆 ，增强了诗歌的表达效果。
4.诗歌在叙事时，用大海的变化体现 ，
首先大海 ，金鱼在想： ；
然后大海 ，金鱼在想： ；
接着大海 ，金鱼在想： ；
最后大海 ，金鱼在想： 。
金鱼由报恩逐步到 ，最终 。这种表达方法增强了诗歌的内涵和魅力。
5.本文三位主要人物性格特点都非常鲜明突出，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？
1.《渔夫和金鱼的故事》按 顺序安排内容，讲述了 。老太婆一共提出了 次要求.分别要 。全诗鞭挞了 ，批评了 ，启示我们 。
2.万变不离其宗，请把下面的句子改成间接转述句。
老太婆对老头儿说：
“滚回去，向金鱼说：
我不想再做世袭的贵妇人，
我要当海上的女霸王。”
3.品读句子，体会句子表情达意的作用。
老太婆指着老头儿就骂：
“你这个蠢货，真是个傻瓜！”
(1) 画线词“指”“骂”是对老太婆的 描写，刻画出老太婆的 。
(2) “你这个蠢货，真是个傻瓜！”是对老太婆的 描写，这句话在诗中重复出现了 次，这是运用了 的修辞方法，突出刻画了老太婆 ，增强了诗歌的表达效果。
4.诗歌在叙事时，用大海的变化体现 ，
首先大海 ，金鱼在想： ；
然后大海 ，金鱼在想： ；
接着大海 ，金鱼在想： ；
最后大海 ，金鱼在想： 。
金鱼由报恩逐步到 ，最终 。这种表达方法增强了诗歌的内涵和魅力。
5.本文三位主要人物性格特点都非常鲜明突出，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？
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