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熟读精思,完成下面的练习。
1.《渔夫和金鱼的故事》按 顺序安排内容,讲述了 。老太婆一共提出了   次要求.分别要 。全诗鞭挞了 ,批评了    ,启示我们  
2.万变不离其宗,请把下面的句子改成间接转述句。
老太婆对老头儿说:
“滚回去,向金鱼说:
我不想再做世袭的贵妇人,
我要当海上的女霸王。”
   
3.品读句子,体会句子表情达意的作用。
老太婆着老头儿就
“你这个蠢货,真是个傻瓜!”
(1) 画线词“指”“骂”是对老太婆的  描写,刻画出老太婆的
(2) “你这个蠢货,真是个傻瓜!”是对老太婆的    描写,这句话在诗中重复出现了 次,这是运用了 的修辞方法,突出刻画了老太婆 ,增强了诗歌的表达效果。
4.诗歌在叙事时,用大海的变化体现
首先大海 ,金鱼在想:     
然后大海 ,金鱼在想:     
接着大海 ,金鱼在想:     
最后大海 ,金鱼在想:     
金鱼由报恩逐步到 ,最终  。这种表达方法增强了诗歌的内涵和魅力。
5.本文三位主要人物性格特点都非常鲜明突出,你喜欢谁,不喜欢谁,为什么?
上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2014-12-31 12:33:59

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阅读短文,回答问题。(18分)
一个美丽的故事
有个小男孩,________得过脑炎,智力受损,________学习起来很吃力。举个例子,别人写作文能写两三百字,他却只能写三五行。
有一次作文,题目是《愿望》。小男孩极认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有几句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点儿也不笨。”
这篇作文,(    )打动了老师。老师________给了他最高分,________在班上(    )朗诵了这篇作文,并写下了批语:你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,同学们肯定会格外喜欢你的。
捧着作文,小男孩笑了,蹦蹦跳跳地回家了。但他并没有把作文拿给妈妈看,他是在等待,等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早。他把作文装在一个亲手制作的大信封里。他(   )看着妈妈,等着妈妈醒来,妈妈一睁开眼睛,他就(   )喊了声妈妈,然后笑眯眯地走到妈妈跟前,说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了:“什么礼物?”
他笑笑:“我的作文。”说着双手把那个大信封递过去。
接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!
读完作文,妈妈眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩,搂得很紧很紧。
(1)把下面的词语填在文中的括号里。(4分)
静静地 深深地 甜甜地 动情地
(2)在文中“____”上填上合适的关联词语。(4分)
(3)用“ ”在文中画出老师给小男孩的作文写的评语,在老师的评语中你觉得最关键的词语是什么?为什么?(5分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)老师布置的作文题目是________,小男孩送给妈妈的生日礼物是_______________。
(2分)
(5)读完作文,妈妈眼睛里涌出热泪是因为(  )(3分)
A.老师的批语真好。
B.孩子会给妈妈送生日礼物了。
C.妈妈被这篇作文感动了,知道了怎样格外地呵护孩子。