根据课文内容填空。
“小船儿轻轻飘荡……凉爽的风”在文中出现了（  ）次,这在歌词中叫（  ），在语文写法上叫（  ），三次出现，突出表现了红领巾的（  ）心情，功课做完了，来到北海划船玩，望着眼前的（  ）景色，唱着（  ），尽情（  ），多么惬意！划船的动作也停下来了，就这么任小船在湖面上晃啊晃。

根据课文内容选择正确的答案。
【小题1】亲人通过送礼物,表达了对“我”的    (　　)。
A. 宠爱和奖赏    B. 关爱和期望
【小题2】奶奶最喜欢的铃儿是(　　)。
A. 当老师时用的手摇铃儿
B. 每个星期六早晨听见冬冬按响的门铃

阅读短文，回答问题
“他们拿我们不当人，（咬着牙，狠狠地说）我们天生是做奴隶的吗？不！是罗马人把我们抓来做奴隶的！我们要报仇！要把他们杀死！弟兄们，一齐来反抗！弟兄们！动手！（杀开一条血路，大喊）不愿做奴隶的人们！起来！”
（1）短文在描写斯巴达克与奴隶谈话说到“拿我们不当人”时的神态是（ ）的。从他的语言、神态可以看出他的内心充满了对奴隶主的（ ），对自己所处的奴隶地位强烈不满。
（2）斯巴达克呼唤着人们觉醒：

阅读短文，回答问题。

这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

 “孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作　家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

 “下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。

【小题1】请写出画横线句子中引号的用法：
答：_____________________________________。
【小题2】比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
答：___________________________________________________。
【小题3】请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？
答：____________________________________。
【小题4】你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？
答：_____________________________________________。

按要求回答问题
张海迪虽然没有机会走进校门 但她发愤努力 学完了小学和中学的全部课程 自学了大学英语 日语 德语和世界语 并攻读了大学本科和硕士研究生的课程 她先后翻译了 海边诊所 等数十万字的英文小说 创作了 向天空敞开的窗口 生命的追问 轮椅上的梦 等作品 被誉为 当代保尔
（1）给短文加上标点。  
（2）通过这段叙述，你认为张海迪是一个怎样的人？