阅读下文，回答问题。 

周恩来妙答美国记者

一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那位记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说:“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。

什么叫搬起石头砸自己的脚？这就是个典型的事例。

【小题1】联系上下文解释下列词语。 
①无功不受禄：________。
②哑口无言：________。
【小题2】写出下列词语的反义词。
无意——________ 喜欢——________
【小题3】对于美国记者的问话，你是如何理解的？   
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【小题4】周总理的回答妙在哪里？   
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拓展阅读。
敬重卑微(节选)
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体在开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕，甚至命运的(单薄 卑微微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
【小题1】在短文中的括号里选择正确的词语，用“√”标出来。
【小题2】画“________”的句子起到________________________的作用。
【小题3】 “每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。”这句话与前面的哪句话相照应？用“________”画出来。
【小题4】 “卑微”是什么意思？“我”为什么要敬重“卑微”？
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【小题5】读了这篇文章，你想起了哪些相关的人和事？请用简要的几句话写下来。
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(四)指鹿为马的故事
公元前二百多年,秦始皇病死,他的小儿子胡亥在太监赵高的帮助下夺取了皇位,这就是秦二世。秦二世是个残暴昏庸的国君,他任用心狠手辣的赵高为丞相,杀害了许多有才能的大臣。然而,赵高取得了秦二世的信任后,就想自己当皇帝。他担心大臣们不服从他,就想在大臣中间测试一下。
这一天,赵高来到皇宫,恰好大臣们都在商议国家大事。他趾高气扬地对秦二世说:“皇上,再过几天就是您的寿辰了。我特意叫人挑了一匹上好的千里马送给您做礼物。”说完了,他叫人拉了一匹马来。
只见那匹马头上长着鹿角,身上有梅花鹿一样的斑点,很好看。大臣们看了,都小声地议论:“这分明是一只梅花鹿,怎么说是马呢?”
秦二世愣了一下,他也不知道赵高的葫芦里卖的什么药。他笑着说:“丞相弄错了吧,这是只梅花鹿,不是千里马。丞相怎么指着鹿说是马呢?”
赵高对秦二世说:“皇上,是您错了,这是马,而不是鹿!”接着他又转身问大臣们:“你们看这是鹿还是马呀?”有的大臣不敢得罪赵高,也不敢欺瞒皇帝,一言不发。有的大臣知道赵高势力强大,想巴结他,就说:“确实是匹马!”还有的大臣呢,他们正直无私,实事求是,坚定地说:“是鹿!”
后来,赵高利用职权诬陷那些不与他同流合污的大臣,并一一杀害了他们。
1.联系上下文,解释下列词语。
残暴昏庸:
趾高气扬:
2.赵高为什么要指鹿为马?

3.当赵高指鹿为马时,大臣们有什么表现?用“　　”从文中画出。

阅读短文，完成练习。
弯腰的谷穗父亲让儿子去田里看看稻子是否可以收割了，儿子回来后说:“爸爸，今年收成看来会很糟。”父亲问为什么，儿子回说:“我看到大部分谷穗都弯着腰，好像无精打采的，肯定不会丰收。”
父亲说:“我的孩子，你要知道，只有被沉重果实压着的谷穗才会弯腰下垂，有些谷穗朝天昂首挺胸，因为它们是瘪的。”
做人也是一样，有人趾高气扬，只因为他腹中空空，有真才实学的人往往谦虚低调，深感自己学识的不足。心灵高尚的人不会骄傲，因为他知道要成为一个高尚的人，要做的事情还很多。
【小题1】写出下面词语的反义词。
骄傲——(  ) 高尚——(  )
【小题2】“弯腰的谷穗”比喻什么？写出自己的体会。
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开心阅读。

我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书!

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

啊!语文书，我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢!

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书!

【小题1】按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示）
【小题2】短文中第2、3、4自然段都是具体写_____________。
【小题3】根据意思，从文中找出成语写下来。
①形容器物的小而精巧。（________）
②形容连续不断。（________）
【小题4】本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）
①借物抒情。（ ） ②借物喻理。（ ） ③借物喻人。（ ）。