阅读下面的文言文，完成下列小题。
方汤夫传
何白
吾友方汤夫，陈义甚高，乃以善弈特闻，遂掩其生平。余采其行谊，以俟后之考汤夫者知不独以一技传也。
汤夫名日新，世居吾郡龙首桥里。汤夫父讳道言，以资雄于里，好行其德，不幸早天。时汤夫尚在腹，长兄日升甫离襁褓也。汤夫及髫，而母严亦逝，兄弟茕茕,依外大父严翁家。
时汤夫与长兄子谦治博士家言，具通敏绝人。独汤夫善病，尝在床褥间，智虑无所寄，乃于床头置一枰，以指画方置而沉思之，深得其解。乃呼邻之善弈者，每对局辄诎其技。雅闻前辈有鲍涧泉者为国朝国手冠，深以不及见为恨，乃从故老觅鲍所藏秘录及鲍同时周源、徐希圣所传图势，日精研复核，尽得其蕴。
时李小山年七十余，弈家宿将，雅自负足对垒鲍君,周、徐以下弗论也。汤夫往与角，李遂北;已再试，再北。李嚼齿掷局于地大呼日:“神哉!”遂敛膺叹服，于是“永嘉小方”之名满天下。
汤夫故名家子，每恨与伯氏治帖括皆不售，坠先绪而又耻以一技鸣，乃挈妻子居焦坑山中，刻志读书。及为诗歌，极力摹写，即数易稿不已也。篇什虽寡，而兴寄自足。每过予，辄袖以相示，且字字乞予抨射。予感其意直，为商订不少假。读书暇，则抱瓮灌园、种豆沤麻以自给，室中无闲言，终日泄泄如也。
时四明刘公志选以比部郎左迁福宁州佐，雅慕汤夫名，遣骑敦请汤夫往，温麻一见，刘公遂定交。居久之，公擢合淝令，复邀汤夫偕。公念汤夫贫，无以具饘粥，剩为汤夫置买山资，而汤夫未尝有所干也。汤夫久客刘公署,郁郁不自得，会刘公入计北上，汤夫以病不能归。及刘公还，而汤夫病已亟，浃旬而奄然长逝矣。刘公为敛赙甚厚，伺其仲子履吉护丧归。异哉，汤夫岂霍霍与石火俱灭者乎!
(节选自《汲古堂集》卷二十六，有删节)
注何白，浙江永嘉人，明末布衣诗人。
【小题1】对下列加点词的解释，不正确的一项是

A．每对局辄诎其技  诎:使屈服

B．坠先绪而又耻以一技鸣    绪:头绪

C．为商订不少假    假:宽容

D．汤夫未尝有所干也 干:求取

【小题2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．本文作者与方汤夫亦师亦友，他认为汤夫不仅棋艺高超，品行也很高尚。

B．方汤夫尚未成年，父母便先后离世了，他和哥哥只能投靠外祖父家生活。

C．方汤夫凭棋艺名满天下，但一直把科举上的不得意视为自己的人生憾事。

D．好友刘志选建议方汤夫北上，汤夫因病未能成行，最后在刘府郁郁而终。

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)余采其行谊，以俟后之考汤夫者知不独以一技传也。
(2)每过予，辄袖以相示，且字字乞予抨射。
【小题4】根据三四两段，概括方汤夫赢得“永嘉小方”之名的过程。

阅读下面这首宋词，回答下列小题。
题扇
（明）徐祯卿
渺渺太湖秋水阔，扁舟摇动碧琉璃。
松陵不隔东南望，枫落寒塘露酒旗。
注：松陵：苏州的乡镇，现称吴江。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的两项（ ）

A．这首诗对仗工整，正体现了近体诗严格要求对仗的特点。

B．“渺渺”一词显示出“秋水”的宽广，这一句是静态的描摹。

C．“扁舟摇动碧琉璃”一句中“摇动”一词使画面上静止的景物活动了起来；而“碧琉璃”的比喻，使我们想象出湖水的澄碧。

D．这首诗写的是扇上之图景，实中有虚，神韵自成。

E. 诗歌语言清新自然，节奏明快，充满了想象和夸张，极富抒情性。
【小题2】请简单描绘扇面中应有的景物，并说说它呈现出怎样的意境？

阅读下面的两首诗,完成下面小题。
易水
唐胡曾
一旦秦皇马角生^①,燕丹归北送荆卿。
行人欲识无穷恨,听取东流易水声。
注：①《燕丹子》载:“燕太子丹质于秦,秦王遇之无礼,不得意,欲求归,秦王不听。谬言曰:‘令乌白头、马生角乃可许耳。’丹仰天叹,乌即白头,马生角。秦王不得已而遣之。”
渡易水
明陈子龙^①
并刀^②昨夜匣中鸣^③,燕赵悲歌最不平。
易水潺湲云草碧,可怜无处送荆卿！
注：①陈子龙:明末抗清义士。②并刀:一种锋利的刀。③匣中鸣:相传楚国剑工铸成的干将、莫邪雌雄双剑,将要杀敌饮血时常作匣中鸣。
【小题1】下列对这两首诗的理解和分析,不正确的两项是(　　)

A．《易水》前两句从咏史写起,用高度概括的语言,交代易水送别的背景。

B．《易水》后两句回到现实,以行人的口吻说“东流易水声”中包含“无穷恨”。

C．《渡易水》前两句运用典故,借名刀在匣子里发出鸣响,抒发不平之气。

D．《渡易水》后两句写易水美景,以议论作结,强烈表达了英雄失路的悲愤之情。

E. 两首诗都写到“易水”的景物,胡诗是静态写景,陈诗是在船上动态观察。
【小题2】这两首诗分别表现了诗人什么样的思想感情？

阅读下文，完成第下面小题。
余世居吴之北郭，十余年来，徐君幼文自毗陵、高君士敏自河南，唐君处敬自会稽，张君来仪自浔阳，各以故来居吴，而卜第适皆与余邻，于是北郭之文物遂盛□。余以无事，朝夕诸君间，或辩理诘义，以资其学；或赓歌酬诗，以通其志；或鼓琴瑟，以宣湮滞之怀；或陈几筵，以合宴乐之好。虽遭丧乱之方殷，处隐约之既久，而优游怡愉，莫不自有所得也。
窃尝以为，一郡一邑，有抱材之士而出于凡民者，皆其地之秀也。若诸君，其诸州之秀欤！与诸州之秀萃于一乡，吾里何幸哉！余不出闾閈，而获友之多如是，则非吾里之幸，而余之幸也。
然自前年士敏往云间，去年幼文往吴兴，今年处敬又将往嘉禾而仕焉。众客觞别于馀舍。酒半，余戚然曰：“诸君之居吾里，诚幸矣！今去者过半，而留者犹未可羁也。然则谁终与处此乎？”客有起者曰：“子毋戚。子单居寡侣时，不知有诸君之合也。及朋聚群游时，又岂知有诸君之离哉？合而离，离而合，其理无常，则他日之复合于此者，固未可知也。”言既，客又有起者曰：“君子所贵乎同者，道也；所喜乎合者，志也。古有尚友于千载、神交于千里者，以有所合而同尔，岂必生同时，居同里，连栋宇之密而接杖屦之勤乎？诸君能不以远而忘其好，不以疏而易其志，不以穷达而渝其久要之心，则虽限胡与越，而亦不异于北郭之近矣。”众客皆喜。
既醉而别，余善其言，遂录为送处敬序。
注：（1）文物：指文人，文士
【小题1】填入第①段方框处最恰当的虚词是

A．耶

B．哉

C．也

D．矣

【小题2】第①段划线句运用了排比的句式，试分析这样写的作用。
【小题3】下列对“若诸君，其诸州之秀欤”一句理解恰当的一项是

A．假如是他们，难道不是各州的杰出人才吗

B．像他们各位，大概都是各州的杰出人才吧

C．像他们各位，难道不是各州的

D．杰出人才吗

【小题4】对第②段理解正确的一项是

A．作者认为杰出人才往往都来自于凡民

B．作者认为个人的幸运大于乡里的幸运

C．第一句承接上文写与诸友交往的乐趣

D．写获友之多的幸运引出下文别友之悲

【小题5】阅读第③段，说说是哪些道理让作者及朋友从“戚然”转为“皆喜”的？

阅读下面一首诗歌，回答后面的问题。
云州秋望
屈大均^①
白草黄羊外，空闻觱篥^②哀。遥寻苏武庙，不上李陵台。
风助群鹰击，云随万马来。关前无数柳，一夜落龙堆^③。
（注）①屈大均(1630－1696)，明末清初诗人。②觱篥：古代一种管乐器。③龙堆：白龙堆的略称，古西域沙丘名。
【小题1】结合全诗，谈谈你对三、四两句的理解。
【小题2】简要赏析本诗的最后两句。