阅读下面的文言文，完成小题。

汪容甫先生行状

王引之

先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试《射雁赋》第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。

年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。” 其见重如此。朱文正公提学浙江，先生往谒，答述扬州割据之迹、死节之人，作《广陵对》三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰《黄鹤楼铭》，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝”。

先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。又深于《春秋》之学，著《春秋述义》，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。

性质直不饰容止疾当时所为阴阳拘忌释老神怪之说斥之不遗余力。而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置。事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。

先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭之日久矣。而先生于予所说《尚书》训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之君子。

（选自《王文简公文集》，有删节）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．性质直/不饰容止/疾当时所为阴阳拘忌/释老神怪之说/斥之不/遗余力

B．性质直/不饰容/止疾当时所为阴阳拘忌/释老神怪之说/斥之不遗余力

C．性质直/不饰容止/疾当时所为阴阳拘忌/释老神怪之说/斥之不遗余力

D．性质直/不饰容/止疾当时所为阴阳拘忌/释老神怪之说/斥之不/遗余力

【小题2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(    )

A．提学：宋崇宁年间在各路设置提举学事司，掌管州县学政，简称提学。

B．六经：孔子在晚年整理的《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等六部经书。

C．三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履历。

D．趋庭：《论语》中有孔鲤“趋而过庭”的记载，后世将子承父教称为“趋庭”。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（   ）

A．先生声名大显是因为他为被大火围困烧死许多人的盐船写了《哀盐船文》一文 ，而得到编修杭世骏的点评。

B．先生学识上被人重视，每次考试，都要单独为他列一张榜文，名字排在其他生员前面,当时连担任侍郎的谢墉都曾在他面前败北。

C．先生在治学方面范围广泛，学有专精。为文没有沿袭唐宋名家如欧、曾、王、苏等文学流派，而是取则于古，因而自成一家。

D．题目中“行状”，也谓之 “事略”。是叙述死者世系、生平、生卒年月、籍贯、事迹的文章，常由死者门生故吏或亲友撰述，留作撰写墓志或史官提供立传的依据。

【小题4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语
（1）朱文正公提学浙江，先生往谒，答述扬州割据之迹、死节之人，作《广陵对》三千言。
（2）其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。

阅读下文，完成下列小题。

鸟说

（清）戴名世

余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上日有啁啾者即而视之则二鸟巢于枝干之间去地不五六尺人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。 雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之大鸣，手下鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇 ，无有。问之，则某氏僮奴取以去。

嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉？！

注释：（1）戴名世（1653——1713），字田有，安徽桐城人。57岁中进士，任翰林院编修，三年后被弹劾，以“大逆”罪诛。他长于史传，留意明代史事，访问遗老，考订野史。（2）啁啾：象声词，形容鸟叫的声音。3、掬：捧。4、鵱鷇：这里指幼鸟。

【小题1】下列对文中划线句停顿标示正确的一项是（ ）

A．桂枝上\日有啁啾者\即而视之\则二鸟巢\于枝干之间\去地不五六尺\人手能及之。

B．桂枝上日\有啁啾者\即而视之\则二鸟\巢于枝干之间\去地不五六尺\人手能及之。

C．桂枝上\日有啁啾者\即而视之\则二鸟巢于枝干之间\去地不五六尺\人手能及之。

D．桂枝上日\有啁啾者\即而视之\则二鸟巢于枝干之间\去地不五六尺\人手能及之。

【小题2】根据上下文，小鸟的“娟皎可爱”具体指____________________。（用原文回答）
【小题3】概括本文的主旨。
【小题4】简要分析本文的写作手法。

阅读下面的文言文，完成文后题目。
余^①与子颍别二十余年矣。忆昔与子颍游，子颍未及弱冠，余虽有一日之长，而与为嬉戏，异乎世俗之所谓师弟子者。然其情乃益深，而义顾弥笃。子颍上有两兄，皆从余受学。子颍奇男子也，其胸中浩浩焉常有担荷一世之心。文辞章句非其所措意，而其为诗古文乃能高出昔贤之上。后数年，子颍偶以七言诗一轴示余，余置之座侧。友人姚君^②姬传过余邸舍，一见而心折，以为己莫能为也，遂往造其庐而定交焉。姬传以文章名一世，而其爱慕子颍者如此。
子颍之父、祖皆为达官，然不为子孙留遗计，而子颍少时衣食不足。子颍所与交游，皆当世名贤，时过子颍论文，子颍与相对终日，或不能设食，盖子颍之穷如此。
余别子颍闭门里居，忽忽十余年，则闻子颍已举于乡，出宰巴蜀之属邑，其自秦入蜀，道途览古之篇，尤为深入唐人之室。子颍在蜀，值军兴，领兵八千人，出使云南永昌，逾美诺之岩，往来阻险师旅数千里之地。自重庆移守泰安，又值邻郡贼起，子颍早诣大府，为设方略，亲战临清城下，射杀贼首一人，定其余孽。然其忧深家国，心为瘁、发为白矣！尝思退而稍息其劳，而辄为上官所留，欲归不得。
呜呼！子颍昔日之穷，非子颍之能穷也；今日之为郡守，非子颍之能为郡守也；其出入师旅，屡经锋镝之危，非子颍之能行乎患难也；则今日之欲归，非子颍之能自为归也。然则子颍之于为官，去可也，留可也。去而混迹渔樵之侣，留而为宇内建不世之勋，无不可也。若夫文章之事无穷也。子颍其于簿书丛集，稍求顷刻之暇，出其才力以与古之风人学士相追逐，此则子颍之所能自为者也。
(选自《刘大櫆集·朱子颍诗序》，有删改)
（注）①指刘大櫆，桐城派代表作家。②姚君：指姚鼐，字姬传。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．朱子颍年少时衣食不丰足，他同两个哥哥跟随作者学习，作者跟朱子颍嬉笑玩乐，感情非常深厚，情义也十分深切。

B．姚鼐先生凭文章名重当世，他曾在探望作者时，看到了朱子颍的一卷七言诗，非常喜爱倾慕朱子颍的诗文。

C．朱子颍从秦地进入蜀地任职，一路写下的游览古迹的诗篇流露出为国担忧的深情，直追唐人诗篇的风范。

D．朱子颍曾想辞官退隐田园，却难以如愿，而拿出才智和古代的诗人学者比较技艺，是朱子颍能为自己做主的。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

自题陋轩

清·吴嘉纪

风雨不能蔽， 谁能爱此庐？荒凉人罕到，俯仰我为居。

遣病一篱菊， 驱愁数卷书。款扉谁问讯？禽鸟识樵渔。

（注）吴嘉纪（1618-1684），字宾贤，一字野人，江苏泰州人。隐居家乡，生活贫困。有《陋轩诗集》。

【小题1】从体裁上看，本诗是一首
【小题2】对本诗分析正确的一项是

A．第一问句为反问，答在问中，语含激愤。

B．三四句写小庐环境荒凉低矮，仅容一人。

C．第二问句暗示主人不与庸夫俗流相交往。

D．全篇前半写景后半抒情，语言质朴细腻。

【小题3】以画线句为例，分析作者的个性特点。

阅读下文，完成各题。

游凌云图记

（清·刘大櫆）

知者乐水，仁者乐山，非山水之能娱人，而知者仁者之心常有以寓乎此也。

南方故山水之奥区，而巴蜀峨眉尤为怪伟奇绝，昔苏子瞻浮云轩冕，而愿得出守汉嘉，以为凌云之游。古之杰魁之士，其纵恣徜徉而不可羁縻以事者，类如此欤！

吾友卢君抱孙以进士令蜀之洪雅，地小而僻，政简而明，民安其俗，从容就理。于是携童幼，挈壶觞，逶迤而来，攀援以登，坐于崇岗积石之间，超然远瞩，邈然澄思，飘飘乎遗世之怀，浩浩乎如在三古之上。于时极乐。既归里闲居，延请工画事者，画《卢公载酒游凌云》也。古今人不相及矣；昔之人所尝有事者，今人未必能追步之也。乃子瞻之有志焉而未毕者，至卢君而遂能见之行事，则夫卢君之施泽于民，其亦有类于古人之为之邪？于是为之记。

（注释）①轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，借指官位爵禄。②汉嘉：蜀地名：凌云山，蜀中名山之一。

【小题1】“知者乐水，仁者乐山”这句话出自___________（人名）的言论。
【小题2】文中与“卢君之施泽于民”相照应的语句是“__________________________”。
【小题3】对“至卢君而遂能见之行事”一句理解正确的一项是（ ）

A．到卢君而终于能将凌云之游化为实际行动

B．到卢君而终于能实现凌云之游

C．到卢君而终于能完成子瞻的志愿

D．到卢君而终于能将子瞻的愿望付诸实施

【小题4】简述作者的写作意图。