一名学生通过计步仪器，记录了自己100天每天走的步数，数据如下：
5678   13039   8666   9521   8722   10575   2107   4165
17073   11205   5467   11736   9986   8592   6542   12386
13115   5705   8358   13234   20142   9769   10426   12802
16722   8587   9266   8635   2455   4524   8260   13165
9812   9533   2377   5132   8212   7968   9859   3961
5484   11344   8722   12944   8597   12594   15101   4751
11130   11286   8897   7192   7313   8790   7699   10892
9583   9207   16358   10182   3607   1789   9417   4566
12347   3228   7606   8689   8755   15609   8767   9226
5622   11094   8865   11246   17417   7995  7317   6878
4270   11051   5705   5442   10078   9107   8354   6483
16808   1509   1301   10843   13864   12691   8419   14267
9809   9858   8922   12682
（1）画出这组数据的频率分布直方图，并分析数据的分布特点；
（2）计算这组数据的平均数、中位数和标准差，并根据这些数值描述这名学生的运动情况.

某学校为了了解高中学生用手机上网的时间，随机抽查了若干位学生进行调查，收集到的日平均上网时间 （单位：h）都在区间内，且频率分布直方图如图所示.分别估计这所学校学生中，日平均上网时间不到1h和超过了2h的学生所占的百分比.

为了了解我校今年准备报考飞行员的学生的体重情况，将所得的数据整理后，画出了频率分布直方图（如图），已知图中从左到右的前3个小组的频率之比为1：2：3，第2小组的频数为12,则抽取的学生总人数是（ ）

A．12

B．24

C．48

D．56

某班60名学生参加普法知识竞赛，成绩都在区间上，其频率分布直方图如图所示，则成绩不低于60分的人数为___．

某中学有初中学生1800人，高中学生1200人. 为了解学生本学期课外阅读时间，现采用分层抽样的方法，从中抽取了100名学生，先统计了他们课外阅读时间，然后按“初中学生”和“高中学生”分为两组，再将每组学生的阅读时间（单位：小时）分为5组：，，，，，并分别加以统计，得到如图所示的频率分布直方图.

（Ⅰ）写出的值；试估计该校所有学生中，阅读时间不小于30个小时的学生人数；
（Ⅱ）从阅读时间不足10个小时的样本学生中随机抽取2人，求至少抽到1名高中生的概率.