刷题首页
题库
初中数学
题干
阅读下列材料,然后解决问题:和、差、倍、分等问题中有着广泛的应用,
截长法与补短法在证明线段的和、差、倍、分等问题中有着广泛的应用.具体的做法是在某条线段上截取一条线段等于某特定线段,或将某条线段延长,使之与某特定线段相等,再利用全等三角形的性质等有关知识来解决数学问题.
(1)如图1,在△ABC中,若AB=12,AC=8,求BC边上的中线AD的取值范围.
解决此问题可以用如下方法:延长AD到点E使DE=AD,再连接BE,把AB、AC、2AD集中在△ABE中.利用三角形三边的关系即可判断中线AD的取值范围是
;
(2)问题解决:
如图2,在四边形ABCD中,AB=AD,∠ABC+∠ADC=180°,E、F分别是边BC,边CD上的两点,且∠EAF=
∠BAD,求证:BE+DF=EF.
(3)问题拓展:
如图3,在△ABC中,∠ACB=90°,∠CAB=60°,点D是△ABC外角平分线上一点,DE⊥AC交CA延长线于点E,F是AC上一点,且DF=D
A.求证:AC-AE=
AF.
上一题
下一题
0.99难度 解答题 更新时间:2019-11-17 05:16:06
答案(点此获取答案解析)
同类题1
如图,在
和
中,
连接AC,BD交于点M,AC与OD相交于E,BD与OA相较于F,连接OM,则下列结论中:①
;②
;③
;④MO平分
,正确的个数有( )
A.4个
B.3个
C.2个
D.1个
同类题2
在△ABC中, ∠ACB=90︒,AC=BC, 直线MN经过点C,且AD⊥MN,BE⊥MN,垂足分别为D,
A.
(1) 若直线MN在图①位置时,猜想AD,BE,DE三条线段具有怎样的数量关系?并且给出证明.
(2) 当直线MN在图②位置时,(1)中的结论还成立吗?若成立,请给出证明;若不成立,给出新的结论,并说明理由.
同类题3
如图,已知在
中,
,
是
延长线上一点,点
在
上,且
,请判断并写出
与
之间的关系,并进行证明.
同类题4
如图,在△ABC中,AD⊥BC,BE⊥AC与E,AD与BE相交于点F,若BF=AC, 那么∠ABC的大小是( )
A.40°
B.45°
C.50°
D.55°
同类题5
如图,
C
为线段
AE
上一动点(不与点
A
、
E
重合),在
AE
同侧分别作等边三角形
ABC
和等边三角形
CDE
,
AD
与
BE
交于点
O
,
AD
与
BC
交于点
P
,
BE
与
CD
交于点
Q
,连接
PQ
.以下五个结论:①
AD
=
BE
;②
AP
=
BQ
;③
PQ
∥
AE
;④
DE
=
DP
;⑤∠
AOE
=120°;其中正确结论的个数为( )
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
相关知识点
图形的性质
三角形
全等三角形
三角形全等的判定
全等三角形——倍长中线模型