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初中数学
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已知
,
,
.
(1)用直尺和圆规作一点
,使点
到
的两边距离相等,且到点
,
的距离也相等;
(2)在(1)的条件下,连结
,
,求
的度数.
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0.99难度 解答题 更新时间:2020-02-12 08:59:53
答案(点此获取答案解析)
同类题1
下面是小明设计的“作三角形一边上的高”的尺规作图过程.
如图,已知钝角
,依下列步骤用尺规作图,并保留作图痕迹.
步骤1:以
为圆心,
为半径画弧①;
步骤2:以
为圆心,
为半径画弧②,交弧①于点
;
步骤3:连接
,交
延长线于点
,则
即为所求.
作图依据:______.
同类题2
在△
ABC
中,
AB
=
AC
(1)利用直尺和圆规完成如下操作,作∠
BAC
的平分线和
AB
的垂直平分线,交点为
P
(不写作法,保留作图瘕迹)
(2)连结
PB
,若∠
ABC
=65°,求∠
ABP
的度数.
同类题3
在Rt△
ABC
中,∠
C
=90°.用尺规在
BC
边上找一点
D
,使得将△
ABC
沿
AD
折叠,点
C
落在
AB
边上.(不写作法,保留作图痕迹).
同类题4
如图,在
中,
,
是
的一个外角.
实验与操作:根据要求进行尺规作图,并在图中标明相应字母(保留作图痕迹,不写作法)
(1)作
的平分线
;
(2)作线段
的垂直平分线,与
交于点
,与
边交于点
,连接
;
(3)在(1)和(2)的条件下,若
,求
的度数.
同类题5
如图,在
中,
,
是
延长线上的一点,点
是
的中点。
(1)实践与操作:利用尺规按下列要求作图,并在图中标明相应字母(保留作图痕迹,不写作法)。
①作
的平分线
. ②连接
并延长交
于点
.
(2)猜想与证明:试猜想
与
有怎样的关系,并说明理由。
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