观察下列等式(3+4+4=11分)
．
将以上三个等式两边分别相加得：
(1)猜想并写出： ________
(2)直接写出下列各式的计算结果：
________；
(3)探究并计算：
．

小明是个爱动脑筋的同学，在发现教材中的用方框在月历中移动的规律后，突发奇想，将连续的偶数2、4、6、8，…排成如下表,并用一个十字形框架住其中的五个数,请你仔细观察十字形框架中数字的规律,并回答下列问题:

十字框中的五个数的和与中间的数16有什么关系?
设中间的数为x，用代数式表示十字框中的五个数的和.

实践探究题
(1)观察下列有规律的数：，，，，，…根据规律可知
①第10个数是________; 是第________个数．
②计算________．（直接写出答案即可）
(2)是不为1的有理数，我们把称为的差倒数．如：2的差倒数是，的差倒数是．已知，是的差倒数，是的差倒数，是的差倒数，…，依此类推，是的差倒数，则 ________．
(3)高斯函数x，也称为取整函数，即x表示不超过x的最大整数．
例如：2.3＝2，－1.5＝－2.则下列结论：①－2.1＋1＝－2；  ②x＋－x＝0；③   2.5＋－2.5＝－1；④x＋1＋－x＋1的值为2.其中正确的结论有__________ (填序号)．

在我们丰富的数学世界里有许多神奇的数，这里介绍一种“水仙花数”，它是一个n位数(n≥3)，它的每个数位上的数字的n次幂之和等于它本身，例如1634就是一个水仙花数，因为1643=1⁴＋6⁴＋3⁴＋4⁴，那么下列四个数是水仙花数的是（ ）.

A．113

B．220

C．407

D．1221

先观察下列各式的规律，然后解答后面的问题：
第1个式子：；
第2个式子：；
第3个式子：；……
（1）由上面的规律可得出结论：＝　  　．
（2）已知|ab﹣2|+|a﹣1|＝0，求：的值．