在“研究杠杆平衡条件”实验中：

（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向________调（填“左”或“右”）。
（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向________ （填“左”或“右”）移动________格。
（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将   ________ （填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）。
（4）物理课本中有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆，天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”。实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应________砝码的质量（填“大于”、“小于”或“等于”）。

如图所示，小谢在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

实验前，将杠杆中点置于支架上（如图），当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时应把杠杆两端的平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持______________（选填“水平”或“倾斜”）并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量____________________
（2）杠杆调节平衡后，小谢在杠杆上A点处挂3个钩码，在B点处挂2个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小谢便得出了杠杆的平衡条件为：______________（用公式表示）。她这样得出的结论是否合理？___________________（选填“合理”或“不合理”）；为什么？_____________________________________________。
（3）实验结束后，小谢提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用图乙所示装置进行探究，发现在杠杆右端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉杠杆使其处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：__________________________________________

在“探究杠杆平衡条件”实验中，小科用一块T形板对实验装置进行改进。如图甲所示，T形板上有槽口ab和卡口cd，T形板通过槽口ab可以绕着杠杆的O点自由旋转并上下移动，弹簧测力计与一根质量可以忽略的碳素细棒MN相连，碳素细棒MN刚好卡入T形板的卡口cd，如图乙所示。 

（1）小想认为要完成这个实验，还需要一把刻度尺，但小科认为只要在T形板上稍微进行改进，不添加器材也可完成实验。小科对T形板进行的改进方法是 ________。   
（2）利用这个装置进行实验的优点为：________。   
（3）小科在实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂l₁和动力F₁的数据，并利用实验数据绘制了F₁与l₁的关系图像，如图丙所示。请根据图像推算，当l₁为5cm时，F₁为________N。

小梦在探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩吗进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续研究，如图所示，下列说法正确的是（ ）

A．拉力的力臂为OC

B．用弹簧测力计取代钩码的目的是便于正确认识力臂

C．此时弹簧测力计的示数一定等于两个钩码的重力

D．弹簧测力计的拉力方向改变时，拉力大小一定不变

小航同学利用如图甲所示的装置，在杠杆支点两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。
(1)他把杠杆固定在支点上后，观察到杠杆左端下沉，接下来的操作是______，使杠杆在水平位置平衡
(2)小航根据下图甲做了３组实验得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。为了证明他的结论是错误的，应该进行操作是_____

A．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉

B．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉

C．去掉一侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉

D．增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性

(3)实验结束后，小航同学提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是他利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆在水平方向处于平衡状态，准确测出力与力臂大小，不能得出“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，其原因是:_______