灯L₁标有“6V 6W”字样，灯L₂标有“12V 12W”字样，将L₁、L₂连成如图所示电路，闭合开关S，两灯都能发光，则（　　）

A．灯L2比L1亮

B．灯L1、L2实际电压之比为1：2

C．若一电表示数突然减小，另两电表示数不变，则可能是灯L2灯丝断了

D．若将灯L1、L2串联后接入电路，两灯都能发光，则实际功率之比为1：2

某同学在探究通过导体的电流与其电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象分析，下列说法错误的是

A．通过导体a的电流与其两端电压成正比

B．导体a的电阻大于b的电阻

C．当b两端电压是1V时，通过b的电流为0.1A

D．将a、b串联在3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A

在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。

（1）连接电路前，开关必须______闭合开关前，应使滑动变阻器_______。
（2）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）。（____）
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是______。
A．电流表坏了    B．滑动变阻器短路
C．电阻处断路    D．电阻短路
（4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如表。其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为_______A。

实验次数	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流U/A	0.6	0.3	0.2	0.15

 
（5）实验结果是________。

在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究。
①按图甲所示电路图连接好电路；
②闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；
③对数据进行处理。

（1）实验时滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表无读数，电压表有读数但不变。判断电路的故障是__________。
（2）排除故障，得出实验数据，绘制成乙图像。根据乙图像，可以得到的结论是_____。
（3）某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值，这是一种巧合吗?于是同学们想利用其他小组的实验数据来进一步论证，他们选用了前面小组R=10Ω的数据，发现和自己小组的结果一致。于是就得出了电压与电流的比值恰好等于R的阻值的结论。请你对该小组的论证提出自己的看法____。

热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。小张同学用如图甲所示的电路来探究热敏电阻R_t的阻值与温度的关系。已知M为控温器，电源电压未知但恒定不变，R为电阻箱(一种可以改变并读出阻值的变阻器)。因实验器材的限制，利用该电路无法直接测出热敏电阻的阻值，聪明的小张进行了如下操作：

甲 乙

①根据图甲连接电路，闭合开关前，将电阻箱的阻值调到足够大。
②控制控温器中液体温度为10 ℃，闭合开关，调节电阻箱的阻值，使电流表的示数达到某数值，记录此时电阻箱的阻值为26 Ω。
③依次改变控温器中的液体温度，同时……，得到相关数据记录如下表所示。

温度t/℃	10	20	30	40	50	60	70	80	…
电阻箱R/Ω	26	47	64	76	85	92	98	100	…

 
分析并回答下列问题：
(1)步骤③中“……”部分的操作是__________。
(2)从表中可以得出结论：在一定温度范围内，______。
(3)在科技创新活动中，小张用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计(电路图如图乙所示，电压表未接入)，它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度。闭合开关后，小华发现电流表有示数，将电压表依次并在各接线柱之间发现ab间无示数，接ac、bc间有示数，此时电路中的故障是________。小华重新正确连接电路后，若想要电压表的读数随温度的升高而增大，则应在图乙中____(填字母)两端接入电压表。

A．a、b

B．b、c

C．a、c