某兴趣小组的同学利用甲图所示的电路进行了多个电学实验。实验中电源电压为6V且恒定不变；滑动变阻器在电路中除了保护电表即保护电路以外，在不同的实验中作用各不相同。

（1）第一小组的同学要测量电阻R_x的阻值，他们在A、B间接入待测电阻R_x，请你用笔画线代替导线，将答题卡图乙中的实物图连接完整。_____
（2）第二小组的同学要测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。他们在A、B间接入额定电压为2.5V的小灯泡，正确连接电路，实验步骤及操作都正确。闭合开关后，发现电压表的示数始终大于小灯泡的额定电压，小灯泡发光较亮，出现这种现象的原因是__________；
（3）第三小组的同学要研究“电流与电阻的关系”。该实验中滑动变阻器除了保护电路的作用外，另一个重要的作用是__________；实验步骤如下：
①按照电路图连接电路接入定值电阻R₁，滑动变阻器滑片在阻值最大处，闭合开关； 
②移动滑片，使电压表为某个固定值，记下此时电流表的电流I₁；  
③断开开关，摘下R₁，接入阻值稍大的电阻R₂；闭合开关，，记下此时电流表的电流I₂；
④改用R₃，重复步骤③，记下此时电流表的电流I₃； 
比较R₁I₁、R₂I₂、R₃I₃的数值，得出验证结论_____。

小金和同桌准备用电源、滑动变阻器、电流表、电压表、电阻若干、开关、导线等来研究“通过导体的电流与电阻的关系”
（1）请画出实验电路图，并根据电路图说明如何操作：_______
（2）如表是实验时记录的数据。在坐标系中画出通过导体电流随电阻变化的图像，并得出结论___________。

实验序号	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	2.5	5	10	20	25
电流I/A	0.8	0.4	0.2	0.1	0.08

 

某科学探究小组准备探究电流与电阻的关系，以下是他们的研究过程：

（1）在选择实验电路时小科决定按照图甲的电路进行实验，而小云却认为应该选用图乙的电路，你认为选择图乙的优点是______。
（2）根据电路图连接实物图后，闭合开关发现电流表的指针如图丙偏转，出现这种情况的原因是______。
（3）为达到实验目的，要更换不同规格的定值电阻，更换后需要调节滑动变阻器使_______的示数保持不变，多次实验后得到如下数据：

电阻 R/欧	5	6	10	15	20	30
电流 I/安	0．60	0．50	0．30	0．20	0．15	0．10

 
分析表中数据，可以得出结论：______。

如图甲是利用压敏电阻的特性来测算压力大小的电路装置，其构造有托盘、压力传感器R，电流计G(量程600mA),托盘质量忽略不计。

（1）该压敏电阻随压力的变化关系式为：R=100-20F(F和R的单位分别是N和Ω)，当不称重时，电流计示数是60mA，则电源电压为____________V；
（2）在电路中串联定值电阻可以起到保护电路的作用，如图乙。当电阻接入后，该装置所测的压力范围将______________(填“变大”、“变小”或“不变”)。

在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：电源(3伏不变)，电流表、电压表、定值电阻四只(5欧、10欧、20欧、25欧各一只)，滑动变阻器M(10欧　1安)，滑动变阻器N(20欧　1安)，开关、导线若干。

(1)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整，要求滑片P向B端移动时电路中的电流变大。________
(2)某次实验中，连接好电路，闭合开关时，发现电流表示数几乎为零，电压表示数为3伏，调节滑动变阻器的阻值，两电表示数均无明显变化，电路故障原因可能是____。
(3)排除故障后，更换不同定值电阻进行了实验，记录实验数据如表：

实验次数	1	2	3	4
电阻(欧)	5	10	20	25
电流(安)	0.40	0.20	0.10	0.08

 
分析表中数据可得到的结论是：________。
(4)实验中选择的滑动变阻器应是____(填“M”或“N”)。