小明在“探究电流与电阻关系”的实验中，准备了如下实验器材：干电池，标有“15Ω 1A”字样的滑动变阻器，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻。 
（1）小明连接了下面的电路，其中有一条导线连接有误，请将连接错误的导线打“×”并画出正确连线________。 

（2）排除故障后，小明将5Ω定值电阻连入电路，将滑动变阻器的滑片移动到_____(选填a”或“b”)端，再闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙，示数为________

A．

（3）接下来断开开关，取下5Ω的定值电阻，分别把它换成10Ω、20Ω的定值电阻，______________________________________，分别读取相应的电流表示数,记录在表中： 
 
由数据可知:当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 
（4）实验结束后，小明还想测量未知电阻R_X的阻值，可在连接电路时，发现电压表和滑动变阻器都已损坏。他思考了一下，向老师又要了一个开关S₀，准备用剩下的一块电流表和一个定值电阻R₀进行测量（测量时电路元件接线不能更改）。
电路设计：根据题意，在丙图中请把小明设计未完成的实验电路图补充完整（测量时电路元件接线不能更改）_____

实验步骤：①只闭合S，此时电流表的示数为I₁； ②闭合开关S、S₀，读出电流表的示数为I₂。未知电阻R_X的表达式为: R_X=____.（用字母表示）

某科学兴趣小组在进行电学实验时发现了一个有趣的组件，它有a、b两部分，a是—个定值电阻，b是一种特殊金属导体，封闭在一个透明的玻璃壳内，A、B、C是三个外露的接线柱。如图所示：

（1）请用笔画线代替导线将图甲的实物连接成研究通过a的电流跟a两端电压关系的电路。_____
（2）根据实验测得的数据，描绘出a的U-I关系图象如图乙所示，则电阻R_a=_______Ω。
（3）为了解b的特征（已知b的额定电压为4V），他们用类似研究a的实验方法，测得数据后描绘出b的U-I关系图象如图丙所示。如果想知道其额定功率，可以通过_______计算得到。

在探究“电压一定时，电流跟电阻关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。

（1）本实验应控制哪个物理量不变：___________
（2）根据图甲用笔画线代替导线将图乙实物连接成完整电路（导线不允许交叉）。（_______）
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是（______）
A. 电流表坏了   B. 滑动变阻器短路
C. 电阻处接触不良 D. 电阻短路
（4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数___________，实验数据记录如下表。其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为______。

实验次数	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15

 
（5）实验结果是：________________________________________________。
（6）滑动变阻器在该实验中的作用是：_______________________在实验1到实验5过程中，滑动变阻器的移动方向是（_____）
A.一直往右移
B. 一直往左移 
C. 先向左移后来又往右移
D. 任意方向移动，没有规律

小金和同桌准备用电源、滑动变阻器、电流表、电压表、电阻若干、开关、导线等来研究“通过导体的电流与电阻的关系”
（1）请画出实验电路图，并根据电路图说明如何操作：_______
（2）如表是实验时记录的数据。在坐标系中画出通过导体电流随电阻变化的图像，并得出结论___________。

实验序号	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	2.5	5	10	20	25
电流I/A	0.8	0.4	0.2	0.1	0.08

 

在“用滑动变阻器改变电流强度”的实验中，图甲是实验电路图，图乙是滑动变阻器的示意图，R为定值电阻。

（1）若将线头M、N分别接到滑动变阻器的接线柱A、C上，当滑片P向右(即向B点)移动时，滑动变阻器接入电路的有效部分电阻将    ，电流表的示数将_____，电压表的示数将_____ (以上三空选填“变大”、“变小”或“不变”)。
（2）若某同学将线头M、N分别接到滑动变阻器的接线柱A、B上，当滑片P向左(即向A点)移动时，电流表的示数将_____，电压表的示数将____ (以上两空选填“增大”、“减小”或“不变”)。