老师上课时利用如图的实验装置探究电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关的实验装置。两个透明容器中密封着等一的空气（原来用水，现改换），形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。有关说法和评价正确的是（）

A．甲实验是研究电流产生热量与电阻的关系

B．乙实验是研究电流产生热量与电流的关系

C．甲实验通电一段时间后，左容器内空气吸收的热量更少

D．甲、乙实验改原来的水为为空气做，其优点在于时间短，效果好

小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：

(1)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流值填入下表：

	A处的电流IA	B处的电流IB	C处的电流IC
第一次测量	0.10	0.12	0.22
第二次测量	0.20	0.24	0.44
第三次测量	0.25	0.30	0.55

 
(2)为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成第二次和第三次测量。
方法一：改变电源电压。
方法二：更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)。
请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。
①在拆接电路时，开关必须_____；
②上面设计的表格中存在的不足之处是_____；
③表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知，后面两次实验是采用方法_____来进行的。实验的结论是并联电路中干路的电流等于_____。

如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：

（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 的（填“相同”或“不相同”）。
（2）下表是某同学实验中的一组数据：

电流表的位置	a	b	c
电流I/A	0.3	0.3	1.5

 
指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是    ，造成错误的原因是 。
（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是（  ）
A．通过灯泡的电流小 B．灯泡的灯丝断了
C．灯丝的电阻小 D．小灯泡靠近负极

小美和小莉探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示。 

（1）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是_________________。   
（2）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L₂________（选填“发光”或“不发光”）．   
（3）作图：请在图丙上只改动一根导线，符合L₁、L₂并联，电流表A₁测干路电流，A₂测灯L₂的电流，开关控制所有用电器。（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）__________。   
（4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出电流如下表： 

实验次数	A处的电流IA/A	A处的电流IB/A	A处的电流IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.22	0.24	0.46
3	0.26	0.30	0.56

 
通过分析，得出的结论是：并联电路中，____________；在实验中可以采用_____________的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：_______________。（选填序号：A、多次测量求平均值减小误差，B、使结论更具普遍性）

在物理实验中，往往对物理量进行多次测量，有的是为了提高精度，有的是为了寻找规律。下列四个实验中，通过多次测量提高精度的是（）

A．在探究“并联电路的干路和支路电流有什么关系”时，测量多组对应电流值

B．在探究“液体的压强与哪些因素有关”时，多次改变液体、尝试，测量对应的值

C．在探究“电阻大小与哪些因素有关”时，多次更换电阻丝，测量对应电流

D．在测量“某种物质的密度”时，测量多组对应的质量和体积