某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验．他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3．0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量（如下表）：

试回答：（1）反应后第  分钟时氯酸钾已全部分解；
（2）原混合物种氯酸钾的质量是多少克?（写出计算过程）

学校科学兴趣小组的同学知道二氧化锰可作过氧化氢分解反应的催化剂后，想再探究其他一些物质（如氧化铝）是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并完成下列问题。
（1）问题：氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（2）猜想：________。
（3）实验验证：

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	将带火星的木条伸入装有过氧化氢的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验二	在装有过氧化氢的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	加入氧化铝能加快过氧化氢溶液的分解速率

 
（4）结论：氧化铝能________，故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
（5）讨论与反思：经过讨论，有同学认为只有上述两个证据不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：实验目的是探究_______。
实验步骤：准确称量氧化铝的质量，完成实验二。反应结束后，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；对比反应前后氧化铝的质量。
讨论：若________，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂。
（6）但小华认为上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：
实验四：实验目的是探究________。

如图是实验室制取、收集有关气体的装置图。

请按要求回答下列问题：
（1）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的________________ 或___________________________（填写序号）；
（2）用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是________________，A中的注射器还可以用_________来代替（填一种化学仪器名称）。A中发生的反应属于_______________（选填“化合”或“分解”）反应。C中的导气管要伸入到接近集气瓶底部原因是__________________。

医学上常用双氧水来清洗创口和局部抗菌。小明同学为了测定一瓶医用双氧水溶液的溶质质量分数，取该双氧水68g放入烧杯中，然后加入2g二氧化锰，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量为69.04g。请回答下列问题；
（1）二氧化锰在反应中的作用是 ，生成的氧气为     g。
（2）该双氧水溶液的溶质质量分数。（写出计算过程）

下列图示是小晨同学一些实验操作，其中说法正确的是()

A．实验室制取氧气的发生装置

B．实验室检验 CO2，如果木条熄灭，则集气瓶内气体是 CO2

C．检验O2是否收集满

D．天平能平衡，但不能验证质量守恒定律