实验室制氧气的两种方法如下
方法一：2H₂O₂ 2H₂O+O₂↑
方法二：2KMnO₄KMnO₄+MnO₂+O₂↑
(1)两种方法涉及到的化学反应基本类型都是______反应。
(2)MnO₂作为催化剂在反应前后,质量和______均不变。
(3)下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图,现要用方法一制取一瓶干燥的氧气,选择合适的发生装置和收集装置,并按气体流向将装置连接好________________。 (用导管编号填空)。

根据下列装置图，回答有关问题： 

（1）写出装置图中标号仪器的名称：a.________；b.________。   
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式：________。   
（3）选用D装置收集氧气的原因是________。

小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣：
（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
（设计实验）小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

实验序号	KClO3质量	其他物质质量	待测数据
①	1.2g	/
②	1.2g	CuO 0.5g
③	1.2g	MnO20.5g

 
（1）上述实验应测量的“待测数据”是________________________________；
（2）若实验②比实验①的“待测数据”更_______________________（选填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；
（3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，__________________________________（简述操作和现象）。
（预期结论）氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。
（评价设计）你认为小雨设汁实验③和实验②对比的目的是____________________________。

在实验室中用MnO₂做为KClO₃分解制氧气的催化剂，化学方程式为：

小明想知道CuO、Fe₂O₃等氧化物是否也能对KClO₃的分解起催化作用，且它们的催化能力是否相同。于是在实验室进行相关实验，获得实验数据如下表：

（1）该探究实验的自变量为  。
（2）结合实验数据分析，小明如何能知道各种催化剂的催化能力强弱？ 。
（3）设置第1组实验的目的为  。

下图是实验室常见的制取和收集气体的装置图，请回答下列问题：

（1）小飞同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，写出实验制取氧气的化学方程式：____________________；
（2）实验中，试管突然欲裂了，试分析发生这种情况的可能原因：_______________（写出2种即可）；
（3）当观察到E中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，将集气瓶从水中取出，并用带火星的木条伸入瓶中未见木条复燃，其原因可能是_______________ 。
（4）小飞同学取一段纱窗上的细铁丝，在用自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此次实验失败的原因不可能是___________

A．收集到的氧气量太少或纯度不高	B．铁丝生锈
C．集气瓶底部没有铺一层细沙	D．铁丝的温度未达到着火点

（5）若要用D装置收集气体，需要气体具有什么性质_____________________