某样品为Cu和CuO的混合物，为测定样品中CuO的含量，甲、乙、丙、丁四位学生用同一种样品分别进行实验，测得的数据如下表：

学 生 物 质质量	甲	乙	丙	丁
所取固体样品的质量（g）	30	25	20	20
加入硫酸溶液的质量（g）	100	100	100	120
反应后剩余固体的质量（g）	22	17	12	12

 
分析实验数据，回答下列问题：
（1）写出氧化铜与硫酸反应的化学方程式_______________
（2）求混合物中氧化铜的质量分数。_______
（3）求硫酸溶液中溶质的质量分数。_______

在不使用酸碱指示剂的前提下，欲除去氯化钙溶液中的少量盐酸，得到纯的氯化钙溶液，最适宜选用的一种试剂是（）

A．硝酸银溶液

B．澄清石灰水

C．生石灰粉末

D．碳酸钙粉末

现有A、B、C、D四种没有标签的无色溶液，分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液中的一种，为了鉴别它们进行以下实验，实验步骤及现象如下：
（1）先分别取少量的四种溶液样品于洁净的试管中，再分别向四种溶液中滴加适量紫色石蕊溶液，结果A溶液显红色，B、C、D溶液显蓝色；
（2）B、C溶液混合后有白色沉淀产生．根据现象回答下列问题：
①A物质是 ________（填物质名称）；D溶液中溶质是 （用化学式表示） ________；
②B和C溶液混合发生反应的化学方程式 ； ________
③在A、B、C、D四种溶液中，若其中两种溶液混合能发生反应但无明显现象，加入另一种溶液，有白色沉淀产生，则加入另一种溶液之前，两种溶液混合反生反应的化学方程式 ． ________

人们对事物的认识常需经历一个不断修正和完善的过程，如对酸的认识就是如此。下列各项是不同时期对酸的认识，其中与我们现在所学酸的定义最相近的是（）

A．有酸味的物质	B．只有氢才是酸不可缺少的元素
C．一切酸中都含有氧	D．与碱作用时失去原有性质的物质

初中科学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质：

（1）B实验中反应的化学方程式为___________。
（2）C实验中观察到的现象是_______________。
（3）实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，最后发现废液浑浊并显红色。
（提出问题）废液中含有什么物质？
（假设猜想）通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞和水外一定含有__________________。
老师问：废液中还可能有什么物质？某同学脱口而出：废液中含有氢氧化钠，他的说法正确吗？同学们认为不准确，理由是：_________________。于是引发了热烈讨论，下面是大家的发言：

学生甲	还可能有Ca（OH）2、NaOH	学生丙	还可能有Ca（OH）2、CaCl2
学生乙	还可能有NaOH、Na2CO3	学生丁	还可能有Na2CO3
…	…

 
（查阅资料）CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl
（4）（实验验证）同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钙溶液，根据反应现象绘制了如图所示的示意图。

①（结论解释）分析图象数据得出可能含有的物质中，一定含有______________________，
②（拓展提高）那么是否含有氢氧化钠呢？请你帮他继续完成实验，写出探究的实验方法：_____________