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初中科学
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甲同学为了探究酶活性要受到不同条件的限制,设计了如下实验方案。
①取A、B、C3只试管;
②分别加入2毫升1%的淀粉溶液;
③向3只试管中滴入碘液,观察颜色变化;
④把A放入70℃热水、B放入冰水、C放入37℃左右的温水中,约静置5分钟;
⑤注入1毫升新鲜的淀粉酶溶液一段时间;
⑥比较三只试管颜色的变化。
回答下列问题:
(1)实验是为了探究唾液淀粉酶的活性跟____
____的关系。
(2)乙同学认为甲的方案还可以改进,应该把第③的步骤移到⑤的步骤后面,他的理由是_
(3)乙同学实验后发现只有C试管不变蓝,AB试管都变蓝,于是得出结论:唾液淀粉酶在37℃时活性最强。你觉得乙同学的实验还有需要改进的吗?___
_______
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0.99难度 None 更新时间:2016-01-11 12:33:16
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同类题1
如图表示人体内某些生命活动的过程示意图,请据图回答:
(1)若1是肾小管壁,则B过程表示的过程是________
(2)若1是小肠绒毛壁,经过B过程后,则3血液中含量明显增加的是___________
(3)若1是肺泡壁,A、B为两种气体,那么煤气中毒严重时室息而死,原因是一氧化碳影响了__________与B结合
(4)若4是神经细胞,则C→>D血液成分的变化之一是_____
增多
同类题2
血糖平衡对保持人体健康有重要意义,一个正常人在早晨进食前,血糖含量约为 90mg/100mL,进食后 1 小时血糖含量出现较大幅度上升,达到约 130mg/100mL,进食后 2 小时血糖含量又下降到约 90mg/100mL,并基本维持在这个水平(会有微小波动),如图所示。请解释血糖含量出现一定幅度上升或下降的原因。
_________________
同类题3
下列消化液中含消化酶最多的是()
A.肠液和胰液
B.唾液和胃液
C.肠液和胆汁
D.胆汁
同类题4
某兴趣小组在学习酶的知识后,又开展了酶专一性的实验研究。
(查阅资料)
材料一:淀粉和蔗糖都是大分子非还原性糖类美,在相关的催化作用下被分解成葡萄糖。
材料二:葡萄糖属于还原性糖,它遇斐林试剂显砖缸色。
(实验器材)
1%淀粉溶液,1%蔗糖溶液,淀粉酶溶液,蔗糖酶溶液,斐林试剂、若干试管等。
(实验过程)
①取两支相同试管,编号为甲、乙;
②实验分组及所加试液如下表一:
③实验现象:甲、乙试管内均显红色。
(反思交流)
有同学认为比较甲、乙两组实验,还不能证明酶具有专一性,理由是________。
(方案完善)
为补充证据,请你结合反思交流完成下列实验步骤的设计,并预测实验结果。
①另取两支相同试管,编号为丙、丁;
②实验分组如表二,请在表格中填写出应加试剂的种类及用量____;
③预期实验现象: ____ 。
(讨论分折)
①通过比较____两组实验,说明淀粉只能化淀粉分解成糖。
同类题5
根据消化系统模式图回答问题:
(1)能产生不含消化酶的消化液的器官是4
。
(2)消化道中只有消化而基本无吸收功能的是2
;只有吸收而无消化功能的是9
;既有消化又有吸收功能的是5
和8
。
(3)请依次写出食物进出消化道各结构的名称(只写序号):
。
(4)位于消化道内的腺体有胃腺和
。
相关知识点
生物的新陈代谢
人体的新陈代谢
食物的消化与吸收过程
食物的消化与吸收
酶的催化作用