探究绿色植物的光合作用能够产生氧气吗？某生物兴趣小组的王同学在学校实验室利用水生植物金鱼藻进行实验，他把等量的金鱼藻和池塘水放入不同的试管中，置于不同温度条件下，观察和记录试管中的金鱼藻在相同的时间内产生的气泡数。实验数据如下：

试管编号	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	5	10	15	20	25	30	35	40
气泡数/个	12	20	30	40	44	42	36	30

 

（1）当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了____________。
（2）要确保该实验成功，实验装置必须放在有________的环境条件下。
（3）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的____________________。
（4）从表中数据可以看出，________℃是金鱼藻进行光合作用的最适温度。
（5）请以温度为横坐标，气泡数为纵坐标，将表中数据转换成坐标曲线图。______________________

选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验，请分析回答下列问题。

(1)将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使_____溶解到酒精中。
(2)清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，变成蓝色的是_____。
A．甲叶未覆盖铝箔的部分
B．甲叶覆盖铝箔的部分
C．乙叶
D．丙叶的绿色部分
E．丙叶的白斑部分
F．丁叶
(3)本实验中有3组对照实验，其中乙叶片与_____叶片形成一组对照实验。
(4)通过本实验可以得出的结论是_____。
A．光合作用需要光
B．光合作用需要水
C．光合作用需要二氧化碳
D．光合作用需要适宜的温度
E．光合作用需要叶绿体
F．光合作用的产物中有淀粉

A．光合作用释放氧气

请同学们用初中阶段学过的生物学知识解释下列现象：
（1）某同学将一盆植物幼苗放在窗台上培养，一个月后，植物呈现明显的向光生长，如图甲：根据学过的知识，请解释盆中植物向光源弯曲生长的原因， 。图中植物正在含苞待放，即将开出美丽的花朵，由此可知它属于 植物。

（2）图乙所示是两位病人，左为侏儒症患者，乙为巨人症患者，请问这是由于体内的分泌不正常而引起。
（3）观察图丙, 这是人体肾单位结构示意图，回答下列问题:
Ⅰ. 请问图中的⑤与④相比，减少的物质有     

A．葡萄糖 B．蛋白质 C．氧气 D．二氧化碳 E．尿素 F．无机盐

 
Ⅱ. 图中①——⑦各标号所示结构中，尿素含量最高的部位是 ，二氧化碳含量最高的部位是 。

生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验，请分析回答下列问题：

(1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是_____。
(2)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：

光源与试管的距离(cm)	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数(个)	65	35	15	6	1

 
据实验数据分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是_____。
(3)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应在_____(选填“阳光下”或“黑暗处”)进行。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向_____(选填“左”或“右”)移动。

生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图乙表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图丙表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：

(1)植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的____运送到叶肉细胞，绝大部分通过图甲中的________散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。
(2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图甲中________的效率。
(3)当图乙中光照强度在____(填字母)点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为____。
(4)请将图丙中的实验步骤正确排序：____(填序号)。设置步骤②的目的是____；步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是____。