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初中科学
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下图中,A——E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是
。
(2)A细胞通过
形成B。在此过程中,
复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。
(3)B通过
形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)写出人体从小到大的结构层次
。
(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有生理功能是
和
。
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0.99难度 简答题 更新时间:2015-12-17 07:37:48
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同类题1
下列有关生物体结构层次知识的描述中,正确的是
A.细胞是所有生物生命活动的基本单位
B.绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官
C.人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成
D.多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次
同类题2
如下图,A——E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。
(1)在A→B的过程中母细胞内出现的_________最终会平均分配到两个子细胞中去。
(2)图中,人体具有而植物体不具有的结构层次是_________(填字母)
(3)人体之所以能成为一个统一的整体,是因为_________(填序号)的调节作用。
①泌尿系统 ②神经系统 ③内分泌系统 ④运动系统 ⑤消化系统
同类题3
洋葱、河蚌和人的结构和功能的基本单位是()
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统
同类题4
某同学在野外观察到五种动物P、Q、R、S和T,并设计如表所示的二歧分类检索表来分辨这些动物。下列叙述中,正确的是()
A.动物P可能是鲫鱼,动物R可能是青蛙
B.动物P与Q的亲缘关系比P与R的近
C.动物S的结构层次是细胞→器官→组织→动物体
D.动物T体内有保护组织、结缔组织和神经组织等
同类题5
依据图示动物①-③,下列叙述错误的是( )
A.①没有细胞结构
B.②③都具有细胞结构,且都含有遗传物质
C.②的结构层次为:细胞→组织→器官→生物体
D.③的结构比②多了系统这个层次
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生命系统的构成层次
生物体的结构层次
结构与层次