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初中科学
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人体的结构层次是:
→ 组织 → 器官 →
→人体。
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0.99难度 填空题 更新时间:2016-03-14 05:23:02
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同类题1
请阅读下列资料,回答有关问题
三角梅花朵很小,没有香味,但紧贴花瓣的苞片增大,并“染”上红、黄、白等多种颜色,使之酷似美丽的花瓣。这样,蜜蜂或蝴蝶成了它的座上常客,从而解决了传宗接代的难题。
(1)构成三角梅植株结构和功能的单位是_____________。
(2)组成蝴蝶的结构层次比三角梅多了_____________。
同类题2
如图中,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:
(1)A细胞通过
形成B。在此过程中,
复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。
(2)B通过
形成C。在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(3)在图示的结构层次中,人体具有而植物体没有的是
。
(4)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起形成的。图中所示的系统具有的生理功能是
。
同类题3
“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”、“苹什么”这些带着灰色幽默的词汇深入我们的生活,对上述植物的有关分析正确的是()
A.每一粒豆都是由受精卵发育而成的种子
B.苹果树结构层次:细胞→组织→器官→系统→苹果树
C.大豆、大蒜、生姜、苹果细胞中都有细胞壁
D.苹果属于裸子植物
同类题4
下列关于一株番茄和一头牛叙述中,错误的是()
A.细胞是它们的结构和功能的基本单位
B.它们都是由受精卵发育而来
C.番茄的果实和牛的心脏都属于器官
D.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统
同类题5
人体和高等动物具有而被子植物没有的结构层次是()
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统
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