题干
材料一：
作为我国新一轮高考改革的试点省，浙江紧密结合省情特别是教育发展现状特点，经过两年多的探索，走出了一条既体现浙江特色，又能为国家层面深化考试招生制度改革提供借鉴的高考改革之路。
以“3+3”（高考成绩由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生选考的3门选考科目成绩组成）和“7选3”（从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7个科目中自主选择3科）方式扩大学生的选择范围，把更多的选择权交给学生和学校。根据新的考试科目设计，学生能有35种选择，完全打破了传统文理分科的局限。数据显示，浙江今年参加高考的学生选“纯文”的约11%，选“纯理”的近20%，选“2文1理”或“2理1文”的近70%。这表明，改革实现了由相同科目竞争转换为特长科目竞争，较好地激发学生的学习兴趣。
实行全科开考，所有科目的学考、选考每年都有两次机会，学生可根据自己的学习能力和学校学科教学计划，选择学考和选考的时间及次数。
过去“平行志愿”难以兼顾地域、学校、专业等因素，文科学生的选择余地更小，而浙江新的选科模式和志愿设置方式有效弥补过去的不足。据统计，目前浙江考生无论报考什么科目组，至少有68%的专业选择余地，最高可达91%。
“浙江高考改革体系包含统考统招、三位一体、高职提前招生、单独考试招生等四种模式，再辅之以高校自主招生、农村专项等招生通道，学生选择高校的范围非常广泛。”浙江省教育考试院有关负责人说，“通过选择，让学生全面而有个性地发展，使高校找到适合专业培养目标的人才，实现‘学其所好，考其所长，录其所愿’。”
材料二：
材料三：
令学生紧张的，正是浙江考试的时间安排。按照改革方案要求，浙江省在每年4月与10月分别组织两镒考试，除语文、数学之外的其他科目进行考试，在整个高中阶段，每个学生除语文、数学之外的每一科目都可以考两次，并自己选择计分的选考科目。与此同时，成绩计算也不再以卷面分数为准，而是以等级计算：在学考合格前提下，从起点赋分40分到满分100分，共分21个等级，等级是按照成绩在当次考试的排名确定。如成绩在当次考试排名的前1%，赋分100分；排名在前2%，赋分97分，以此类推。
“田忌赛马”的策略在一些相对普通的学校取得了更好的效果。在同一次考试中，杭州某中学高二年级500多人中有150人参加了技术科目的选考。该校黄校长介绍：“学校生源不占优势，选考物理、化学等科目基本没有优势。我们就打个时间差，首考就选考技术科目。为此，学校把原本高二开始的通用技术课程提前到高一，和信息技术课一起上。师资紧张，就从职校聘请老师，减少一些其他学科课时。”
（摘编自刘博超、高文豪《考生如何用好自主选择权》）
材料四：选考制度在设计时的主要出发点是希望学生的兴趣、学科特长能够得到充分发挥。你擅长什么，你对什么感兴趣你就选考哪门科目。听起来很完美，但要知道，在中国许多家长的眼里，“喜欢不能当饭吃”。“很多考生和家长在选择考试科目的时候，重点放在了哪个组合可以获得高分上，根本不考虑自身的兴趣特长和个人发展规划，这与选考制度的初衷完全是背道而驰的”，洪文说。
根据元培教育科学研究院的调查数据，物理这门学科在浙沪新高考中就被许多同学“无情抛弃”了。由于很多学生觉得物理学科很难，在与其他考生竞争时会处于劣势而影响高考成绩，最终选择放弃物理。“作为自然学科的基础，物理教育的缺失将直接影响到基础教育和大学教育，不利于考生个人的成长和国家的人才培养”，洪文强调。
（摘编自李艳《浙沪初试新高考 优势不小问题也不和》）
【小题1】下列对相关材料的理解，不正确的一项是| A．浙江是我国新轮高考改革的试点省，浙江的新高考既体现浙江特色，又能为我国今后深化考试招生制度改革提供借鉴。 |
| B．浙江2017年参加高考的学生选“纯文”或“纯理”的人较少，这表明我国新一轮高考改革较好地激发了学生的学习兴趣。 |
| C．在浙江的新高考中除语文、数学之外的其他科目都可以考两次，并自己选择分数高的科目作为计分的选考科目。 |
| D．浙江新一轮高考改革中志愿方式的设计有效地弥补了过去“平行志愿”方式的不足，拓宽了学生的专业选择余地。 |
| A．根据材料二中浙江2017年已经选定作为高考科目的各科人数比例统计情况，我们能够了解到化学学科是被选定作为高考科目人数最多的学科。 |
| B．根据材料二中浙江2017年已经选定高考科目的男女人数所占的比例统计情况，我们能够了解到无论男女技术课所占比例最低。 |
| C．在浙江的新高考中学生成绩不再以卷面分数为准，而是以等级计算，共分21个等级。 |
| D．杭州某中学校长采用“田忌赛马”的策略，把原本高二开始的通用技术课程提前到高一，极大地提高了学生的高考成绩。 |
| E．新一轮高考改革中对选考制度的设计虽然使学生的兴趣、学科特长能够得到充分发挥，但造成了物理学科被扩充的局面。 |
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