某同学利用图甲所示实验装置来测定铝元素的相对原子质量。

（1）图中仪器C的瓶颈上标有刻度。将一定质量的铝片和足量稀硫酸在仪器A中完全反应，产生的H₂把仪器B中水压入C中（C瓶原是空的），通过收集相关实验数据可计算出铝元素的相对原子质量。这里C装置的作用是____。再通过查得H₂的密度，计算出产生H₂的________________________________ 。
（2）利用实验室常用的仪器，也可组装一套与该同学具有相同原理的实验装置。你认为应选用图乙装置中的_____。

如图所示的装置有洗涤、收集和储存气体等多种用途（视实验需要，瓶中可装入不同物质）。下列四个实验中均要使用该装置，则气体或水入口为y的是( )

A．排空气法收集氢气

B．排空气法收集二氧化碳

C．瓶中装有适量的NaOH溶液，除去氧气中少量的二氧化碳气体

D．瓶中装有氧气，将水从导气管通入以取用瓶内储存的氧气

实验室用下图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验，请回答下列问题：

（1）小明要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，他将A装置中的导气管a与C装置中的导气管__________相连，当装置C中产生______的现象时即达到实验目的。
（2）若将A装置中的药品换成稀硫酸和锌粒，产生的H₂经干燥后用D装置收集，导管口的连接顺序应是a→b→c→______。

如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。

（1）甲同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含___________。
（2）乙同学在选用B装置探究“二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧气”的实验时，老师要求他补充“在盛有少量二氧化锰的试管中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。”的实验，增补该对照实验的目的是__________________________。
（3）丙同学在实验室用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取并收集一瓶较为纯净的甲烷气体，则应选用图中的___________装置（填字母）。

实验中学学习小组围绕“气体的实验室制取” 进行研讨，请你参与完成下面的问题。

（1）图①装置制取气体的适用条件是______。
（2）图③装置相比图②装置的主要优点是______。
（3）若将③装置和④装置的b端相连，可用于实验室制取______气体，其反应的原理______（用化学方程式表示）
（4）氯酸钾（KClO₃）固体在二氧化锰做催化剂并加热的条件下，能较快的分解为氯化钾和氧气，小刚同学欲在实验室中以此方法制备并收集干燥的氧气，所选仪器的连接顺序为_____（填写仪器序号字母）。