小明发现某社区工作人员向池塘内喷洒某杀蚊液一段时间后，池塘内部分水生动物出现死亡现象．查阅资料发现．该杀蚊液对水生动物具有一定的毒性．已知水草A和水草B对该杀蚊液有一定的降解作用．从而降低毒性，为了比较单独投放一种水草和混合投放两种水草对该杀蚊液的降解效果，小明欲利用若干玻璃鱼缸、池水、杀蚊液金鱼、水草A和B等进行实验．老师建议实验用量的搭配比例为：5升池水：200克水草：5条金鱼，每5升池水中杀蚊液加入量为10毫升．
（1）从生态系统组成成分的角度分析，选择池水而不是蒸馏水进行实验，是因为水池中含有____，更有利于鱼缸中生物的生存．
（2）请结合老师的建议，写出该实验的步骤：________．

小明同学今天来学校上课，第二节课时突然感到肚子疼。下面哪个选项，不是关于造成小明同学肚子疼的可能原因的假设：（）

A．可能是吃东西坏了肚子

B．今天下过雨，可能是淋坏了

C．可能是衣服没穿暖，冻的

D．如果今天不下雨，就不会肚子疼

小明家昨晚买了一条鲫鱼养在院子的脸盆里。第二天早上，小明发现鱼不见了。为知道鱼失踪的原因，小明问妈妈鱼是不是被杀掉了，妈妈说没有；小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹；小明爸爸想起来，昨夜听到家里狗和猫的叫声，小明过去查看，发现狗被锁着，而脸盆周围的桌面上有猫爪印，并且在不远的邻居家的墙脚下找到了被吃剩的鱼尾巴，小明恍然大悟。根据上述材料回答：
（1）写出小明探究的问题  （2）写出小明对鱼失踪原因的另外3种猜测
如：①鱼被妈杀掉了；②   ③    ； ④  
（3）写出小明获取对应的事实和证据：
如：①小明妈说没杀鱼；
② ； ③ ； ④ 。
（4）写出小明最后得出的结论：    

人的指甲是不断长长的，但指甲的生长究竟发生于哪一部位呢？某同学对此提出假设：“指甲变长的原因可能是指甲的根部在不断地生长。”由此他设计了如下实验方案：

①在指甲的中轴线上，按图所示涂上指甲油(指甲油比较难擦掉，可以在指甲上保留较长时间)；
②半个月后，观察、测量并分析。
（1）如果该同学的假设是正确的，那么一段时间后，他将观察到图中A、B间的距离________(选填“增大”“不变”或“缩短”)。
（2）对于指甲的生长，你还想研究的问题有：如指甲会不会横向生长？______________________。
（3）方法迁移：植物茎的生长究竟发生于芽尖端的哪个部位呢？据上述实验启发，某同学设计了如下实验方案：①在芽的中轴线上，如图中甲所示，画上一条红色竖直线AB(红色竖直线比较难褪去，可以在植物芽上保留较长时间)，让植物在黑暗环境中直立生长；②几天后，观察现象，结果如图中乙所示。
①实验中该同学的假设是：植物茎的生长可能发生于芽尖端的___________。
②得出结论：实验中植物茎的生长发生于芽尖端的________部位(选填“AC”“AB”或“BC”)。

蚊子是夏天常见的昆虫，繁殖能力强，能传播多种疾病。蚊子幼虫叫“孑孓”，生活在水中，控制幼虫的生长可有效灭蚊。小科听说洗涤剂液体能杀死蚊子幼虫，开展了“洗涤剂对蚊子幼虫生长的影响”的探究活动，他准备了1%、2%、3%三种不同浓度的同种洗涤剂、培养器皿及相关实验材料，对此问题进行探究：
①收集蚊子幼虫120只
② 。
③每隔1天观察记录蚊子幼虫存活的数量，3天后统计实验数据。
（1）小科作出的实验假设是__________。
（2）请将实验操作步骤②补充完整__________。
（3）同学预测实验结果为3%的洗涤剂液中蚊子幼虫成活数量最少，但是结果发现三种不同浓度的洗涤剂液中蚊子幼虫成活数量相差不多，几乎都没有成活，可能的原因是__________。