阅读下面文段，完成文段后面的题目。
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
【小题1】下面翻译不准确的一项是（   ）
A 桂棹兮兰桨 ——桂树做的棹啊，木兰做的桨
B击空明兮溯流光——划破月光下的清波啊，船在浮动着月光的水面上逆流而上。
C 渺渺兮于怀——我的心想得很远啊
D 望美人兮天一方——盼望美人啊，我们却天各一方。
【小题2】下面前两句话比喻泛舟赤壁之乐，后两句话比喻洞箫和鸣之悲，对本体和喻体相似之处的理解，不正确的一项是（   ）
A 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 （轻松愉快）
B 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙   （超然脱俗）
C 舞幽壑之潜蛟 （了无声形）
D 泣孤舟之嫠妇 （孤寂悲切）
【小题3】下面对这两段文字的解读，不正确的一项是（  ）
A 首段点题，写泛舟赤壁的情景，主客乘舟，饮酒诵诗，如同离开人世，飞升仙境，写出了酒酣神迷时的幻觉。
B 第二段分为两层，第一层由“乐”引起，写饮酒之乐、扣舷而歌之乐；第二层写洞箫和鸣，其声缠绵悲哀，气氛由轻松而沉重，由愉快而抑郁。
C 这两段虽然不是文章的主体内容，但为全赋重心得主客对答部分创造了气氛，培养了情绪，做好了铺垫。例如，由洞箫的哀怨，引出对曹孟德的感伤，再引出苏子的宏论。而且，起篇之江、月，贯穿始终。
D 这篇抒情赋，既有“清风徐来”之类的整句，又有“于是饮酒乐甚”之类的散句，整齐和谐、自然流畅，二者兼备。

阅读下面文章，回答下列小题。
熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山冈岭四合隐然如大环独缺其西一面而山人之亭适当其缺春夏之交草木际天秋冬雪月千里一色风雨晦明之间俯仰百变
山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。 　　　（苏轼《放鹤亭记》）
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．升高而望，得异境焉升：登上

B．鸣鹤在阴，其子和之和：和睦

C．隐德之士，狎而玩之狎：亲近

D．鹤归来兮，东山之阴阴：北边

【小题2】下列句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是

A．①旦则望西山之缺而放焉，纵其所如　　②高翔而下览兮择所适

B．①故《易》、《诗》人以比贤人君子　　　②以此全其真而名后世

C．①卫懿公好鹤则亡其国 ②犹不得好，好之则亡其国

D．①山人欣然而笑曰：“有是哉！”　　　　②山人有二鹤，甚驯而善飞

【小题3】对文中“有是哉”的“是”所指代内容判断正确的一项是

A．《易》《诗》人以比贤人君子	B．南面之君，好之则亡其国
C．山林遁世之士，犹不能为害	D．其为乐未可以同日而语也

【小题4】下列是对文章内容的分析概述，不正确的一项是

A．文章第一段记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。

B．文章第二段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。

C．第三段通过卫懿公爱鹤与刘伶、阮籍好酒的对比，说明好酒无害，爱鹤亡国。

D．文章最后一段引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，抒写了对隐居之乐的向往。

【小题5】断句翻译（10分）
（1）用“／”给文言文阅读材料的划波浪线的部分断句。（４分）
彭　城　之　山　冈　岭　四　合　隐　然　如　大　环　独　缺　其　西　一　
面　而　山　人　之　亭　适　当　其　缺　春　夏　之　交　草　木　际　天　秋　
冬　雪　月　千　里　一　色　风　雨　晦　明　之　间　俯　仰　百　变
（2）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（６分）
①时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。
②躬耕而食兮，其余以汝饱。

阅读下面的文言文，完成后面题目。（15分）
（一）
夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉？仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。
（二）
渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？”
屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”
（三）
太史公曰：“余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容？而自令若是！读《鹏鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。”
【小题1】对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 （    ）

A．且夫臧获婢妾，犹能引决犹：尚且	B．及见贾生吊之吊：安慰
C．何不淈其泥而扬其波淈 ：搅浑	D．同生死，轻去就同：把…看成一样

【小题2】下列各句中加点的词语的意义和用法相同的一项是（    ）

A．又怪屈原以彼之材，游诸侯久之，能以足音辨人

B．至激于义理者不然少卿视仆于妻子何如哉

C．生孩六月，慈父见背众人皆醉我独醒，是以见放

D．幽于粪土之中而不辞者何不餔其糟而歠其醨

【小题3】选出对两段文字解说正确的一项是（ ）

A．《渔父》一文中的“渔父”形象，被赋予一种文化内涵。作为道家思想的传承者，他是纵情山水、超世旷达的隐逸思想和人格的象征。

B．《渔父》一文中通过对比突出表现了屈原的高洁美好的品质，但不同意屈原认为整个世界都混浊的见解，作者通过渔父的语言传递出这样的思想。

C．《渔父》一文出自《楚辞》。《楚辞》是刘向辑录屈原、宋玉等楚地作家的作品合集，成书于东汉时期。

D．余秋雨曾说过，中国文人在精神品德上的高峰是屈原和司马迁。但不可否认，屈原的“纵身一跳”相较于司马迁的“隐忍苟活”更能表现文人节气。

【小题4】把下面的句子翻译成现代汉语。（每句3分，共6分）
（1）且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉？
（2）适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。

阅读下面的文言文，完成下列小题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
【小题1】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A．以吾一日长乎尔 浴乎沂

B．子路率尔而对曰 字而幼孩

C．夫子哂之   竹之始生，一寸之萌耳

D．以事秦之心，礼天下之奇才     为国以礼，其言不让

【小题2】下列各句中加点词的用法不同的一项是（  ）

A．端章甫，愿为小相焉

B．莫春者，春服既成

C．风乎舞雩

D．妪，先大母婢也，乳二世

阅读下面的文字，完成小题。（共4小题，每小题3分，共12分）
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一，迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。……
【小题1】下列加点的词解释正确的一项是 （  ）

A．久不见若影 若：好像	B．大类女郎也类：一类
C．以手阖门阖：打开	D．迨诸父异爨迨：等到

【小题2】下列各组句子加点词的意义和用法相同的一项是 （    ）

A．呱呱而泣余扃牖而居

B．儿之成，则可待乎他日汝当用之

C．能以足音辨人 此吾祖太常公宣德间执此以朝

D．鸡栖于厅室西连于中闺

【小题3】下列各项与例句句式相同的一项是 （ ）
例句：而刘夙婴疾病

A．急于星火	B．得不焚
C．客逾庖而宴	D．且臣少仕伪朝

【小题4】对这段文字理解不正确的一项是 （  ）

A．“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。”由“篱”到“墙”，变厚的不仅仅是隔离的材料，而且还是一个大家庭成员之间的心理距离。

B．选文中作者自己直接回忆与母亲在一起的点点滴滴，引发对亡母的怀念，这自然也增重了作者感情上的负担，“语未毕，余泣，妪亦泣”，有泪无声，含蓄而有节制。

C．选文中大母以手阖门、喃喃自语又持象笏至的动作描写惟妙惟肖地展现了祖母对孙儿的关切与期待之情。

D．选文表现了作者内心的三种伤痛：家道中落的沉痛、幼年丧母的哀伤、科举之途的忧虑，且哀痛之情逐渐加深。