对下面《论语》章节的理解与阐述，不正确的一项是

宰我问：“三年之丧，期已久矣。君子三年不为礼，礼必坏；三年不为乐，乐必崩。旧谷既没，新谷既升；钻燧改火，期可巳矣。”子曰：“食夫稻， 农夫锦，于女安乎?”曰：“安!”“女安，则为之!夫君子之居丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。今女安，则为之!”宰我出。子曰：“予之不仁也!子生三年，然后免于父母之怀。夫三年之丧，天下之通丧也。予也有三年之爱于其父母乎?”。

A．宰我认为，守丧三年，时间过长，应该缩短为一年，从而使君子更好地为礼与为乐。

B．孔子没有直接反对宰我提出的重新制定守丧的时间的看法，而是先问其“安心”否。

C．君子守丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，这大多是内心忧伤、思念所致。

D．孔子认为宰我没有念及父母抚养自己的艰辛而擅自停止守丧，这是不仁的行为。

请概括本段文字主要说明什么道理？

阅读下面文言文，完成小题。
深虑论
【明】方孝孺
虑天下者，常图其所难而忽其所易，备其所可畏而遗其所不疑。然而，祸常发于所忽之中，而乱常起于不足疑之事。岂其虑之未周欤？盖虑之所能及者，人事之宜然，而出于智力之所不及者，天道也。
当秦之世，而灭诸侯，一天下。而其心以为周之亡在乎诸侯之强耳，变封建而为郡县。方以为兵革可不复用，天子之住可以世守，而不知汉帝起陇亩之中，而卒亡秦之社稷。汉惩秦之孤立，于是大建庶孽而为诸侯，以为同姓之亲，可以相继而无变，而七国萌篡弑之谋。武、宣以后，稍剖析之而分其势，以为无事矣，而王莽卒移汉祚。光武之惩哀、平，魏之惩汉，晋之惩魏，各惩其所由亡而为之备。而其亡也，皆出于所备之外。
唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖见五代方镇之足以制其君，尽释其兵权，使力弱而易制，而不知子孙卒困于夷狄。此其人皆有出人之智、盖世之才，其于治乱存亡之几，思之详而备之审矣。虑切于此而祸兴于彼，终至乱亡者，何哉？盖智可以谋人，而不可以谋天。良医之子，多死于病；良巫之子，多死于鬼。岂工于活人，而拙于谋子也哉？乃工于谋人，而拙于谋天也。
古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能用，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚，用大德以结乎天心；使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍释。故其子孙，虽有至愚不肖者足以亡国，而天卒不忍遽亡之。此虑之远者也。夫苟不能自结于天，而欲以区区之智笼络当世之务，而必后世之无危亡，此理之所必无者，而岂天道哉！
【小题1】下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．祸常发于所忽之中   忽：疏忽

B．汉惩秦之孤立 惩：惩罚

C．思之详而备之审矣   审：周密

D．岂工于活人 工：善于

【小题2】下面的句子编为四组，全都能直接体现“不能深虑”的一项是（ ）
①盖虑之所能及者，人事之宜然 ②于是大建庶孽而为诸侯 ③王莽卒移汉祚 ④唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之 ⑤尽释其兵权，使力弱而易制 ⑥而唯积至诚，用大德以结乎天心

A．①④⑤

B．②④⑤

C．②③⑥

D．①⑤⑥

【小题3】下列对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A．作者认为灾祸常常在疏忽之际发生，变乱常常在不值得疑虑的事上突起。

B．作者认为大凡智力所能考虑到的，都是人事发展理应出现的情况，如超出智力所达到的范围，那就是上天的安排了。

C．作者认为智力谋划的只能是人事方面的因素，却无法预测天道的安排。

D．作者认为仅凭个人的智谋来包揽天下的事务，可能会使国家陷入危亡。

【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）虑天下者，常图其所难而忽其所易，备其所可畏而遗其所不疑。
译文：_______________________________________________
（2）盖智可以谋人，而不可以谋天。
译文：_______________________________________________
（3）古之圣人，知天下后世之变，非智虑之所能周，非法术之所能制，不敢肆其私谋诡计，而唯积至诚，用大德以结乎天心。
译文：_______________________________________________

阅读下面一段文言文，完成下面试题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小题1】下列句子中加横线的词解释不正确的一项是：（   ）

A．斗折蛇行（像蛇一样）

B．从小丘西行百二十步（向西）

C．水尤清冽 （凉）

D．乃记之而去（但是，表示转折关系）

【小题2】下面句中朗读节奏划分不正确的一项是：（   ）

A．如鸣／佩环，心／乐之	B．潭中鱼／可百许头
C．其岸／势犬牙差互	D．以其境／过清

【小题3】下列说法不正确的一项是：（   ）

A．本文写景按游览顺序来写，条理清楚。依次写到“发现小潭”、“潭中景物”、“小潭源流”、“潭中气氛”四个内容。

B．文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却侧面烘托出潭水空明澄澈的特点。

C．选文写“小潭源流”时，运用了比喻手法，形象生动地描绘出一条小溪逶迤而来，小溪两岸高高低低、错落有致的景象。

D．作者在写小石潭的景物时融进自己的感情，景随情迁，使文章始终弥漫着一种凄清的感情。

【小题4】翻译下列句子：
（1）日光下澈，影布石上，佁然不动
（2）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐
（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。

阅读下面的文言文，完成各题。

朱碧潭诗序

诗人朱碧潭君汶，以名家子，少从父薄游，往来荆湖豫章，泛洞庭、彭蠡、九江之间，冲簸波涛，以为壮也。登匡庐山，游赤壁，览古名贤栖遁啸咏之迹，有发其志，遂学为诗，耽酒自放。当其酣嬉颠倒，笑呼欢适，以诗为娱，顾谓人莫知我。人亦皆易之，无以为意者。其诗不行于时。屋壁户牖，题墨皆满，涂污淋漓，以诧家人妇子而已。贫不自谋，家人诮之曰：“何物可憎，徒涴墙户，曾不可食，其为画饼耶！”取笔砚投掷之，欲以怒君，冀他有所为。君不为怒，亦不变也。

一日，郡守出教，访所谓朱诗人碧潭者。吏人持教喧问市中，莫识谓谁，久乃知其为君也。吏人至门，强君入谒。君衣褐衣，窄袖而长裾，阔步趋府。守下与为礼，君无所不敢当，长揖上座。君所居西郊，僻处田坳林麓之交，终日无人迹。守独出访之。老亭数椽欹倾，植竹撑拄，坐守其下。突烟昼湿，旋拾储叶，煨火烧笋，煮茗以饮守。皂隶忍饥诟骂门外，君若不闻。于是朱诗人之名，哗于郡中，其诗稍稍传于人口。然坐以匹夫交邦君，指目者众，讪疾蜂起。而守所以礼君如彼其降，又不为能诗故。守父故与君之父有道路之雅，以讲好而报旧德耳。君诗虽由此闻于人，人犹不知重其诗，复用为谤。呜呼，可谓穷矣！

凡世之有好于物者，必有深中其欲，而大惬于心。其求之而得，得之而乐，虽生死不能易，而岂有所计于外。诗之不足贾于时，以售资而取宠，君诚知之矣。若为闭关吟讽，冻饿衰沮而不厌，其好在此也。人之不知重其诗，焉足以挠其气，而变其所业哉！

君尝谒予，怀诗数十首为贽，色卑而词款，大指自喜所长，不病人之不知，而惟欲得予一言以为信也。岂其刻肠镂肺酷于所嗜虽无所计于外而犹不能忘志于区区之名耶嗟乎此固君之所以为好也君既死予故特序其诗而行之庶以不孤其意岂以予文为足重君之诗于身后哉

【小题1】对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A．览古名贤栖遁啸咏之迹  栖遁:隐居避世

B．以诧家人妇子而已 诧:惊诧

C．吏人持教喧问市中 教:告示

D．然坐以匹夫交邦君 坐:因为

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的-组是

A．以名家子，少从父薄游    斧斤以时入山林

B．守下与为礼 日与其徒上高山

C．君衣褐衣,窄袖而长裾 抟扶摇而上者九万里

D．焉足以挠其气    且焉置土石明里

【小题3】下列对原文有关内容的概括与赏析,正确的一项是

A．诗人朱碧潭年少时随父亲出游,引发了他的诗兴，他常酒后写诗自娱。但起初他并没有诗名,因为人们认为他的诗写得很容易,不把他的诗当回事。

B．家人也讥讽朱碧潭的诗只是白白涂污了墙壁而已,又不能当粮食吃，甚至把他写诗的笔砚都扔了。后来知府和他交好，也不是因为他的诗写得好，而是为了报答朱君父亲往日厚待自己的情谊。

C．诗人朱碧潭虽然生活艰难，家里常常揭不开锅，但他酷爱写诗。他的诗后来之所以能传播，是因为郡守看重他抬高了他的诗名,因而招致了人们对他所写的诗的毁谤妒忌。

D．诗人朱碧潭曾携数十首诗作拜见作者，婉请作者作序,目的是为了让作者证明他写诗的“区区之名”。作者认为朱碧潭之所以能固守清贫写诗自娱,是因为他对诗的挚爱;而作者为他的诗作序，也是为了不辜负他生前的好意。

【小题4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。
岂其刻肠镂肺酷于所嗜虽无所计于外而犹不能忘志于区区之名耶嗟乎此固君之所以为好也君既死予故特序其诗而行之庶以不孤其意岂以予文为足重君之诗于身后哉
【小题5】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）当其酣嬉颠倒，笑呼欢适，以诗为娱，顾谓人莫知我。
（2）色卑而词款，大指自喜所长，不病人之不知，而惟欲得予一言以为信也。