阅读下面的文言文，完成下面小题。

余性爽直，落拓不羁；芸若腐儒，迂拘多礼。偶为披衣整袖，必连声道“得罪”；或递巾授扇，必起身来接。余始厌之，曰：“卿欲以礼缚我耶？语曰：‘礼多必诈’。”芸两颊发赤，曰：“恭而有礼，何反言诈？”余曰 ：“恭敬在心，不在虚文。“芸曰：“至亲莫如父母，可内敬在心而外肆狂放耶？”余曰：“前言戏之耳。

鸿案相庄，廿有三年，年愈久而情愈密。家庭之内，或暗室相逢，窄途邂逅，必握手问曰：“何处去？”私心忒忒，如恐旁人见之者。实则同行并坐，初犹避人，久则不以为意。芸或与人坐谈，见余至，必起立偏挪其身，余就而并焉。彼此皆不觉其所以然者，始以为惭，继成不期然而然。独怪老年夫妇相视如仇者，不知何意？或曰：“非如是，焉得白头偕老哉？”斯言诚然欤？

是年七夕，芸设香烛瓜果，同拜天孙于我取轩中……

【小题1】下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．余始厌之   厌：讨厌

B．不在虚文   虚文：虚幻荒诞的文字

C．廿有三年   廿：二十

D．余就而并   焉：靠近

【小题2】下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（   ）

A．或暗室相逢 或取诸怀抱，悟言一室之内

B．久则不以为意 此则岳阳楼之大观也

C．芸或与人坐谈 遂与之俱出

D．偏揶其身 其孰能讥之乎

【小题3】下列选项中，与例句句式相同的一项是（   ）
例：同拜天孙于我取轩中

A．蜀道之难，难于上青天

B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远

C．此非孟德之困于周郎者乎

D．况修短随化，终期于尽

【小题4】下列对《浮生六记》卷—、卷二有关芸娘形象的概括和描述，不正确的一项是（   ）

A．芸娘颖慧聪明。小时听人口授《琵琶行》，即能成诵，长大通过背诵的《琵琶行》学会认字并且渐通吟咏。

B．芸娘独立能干。她四岁丧父，家徒四壁，年纪稍大—些，靠自己的女红维持一家人的生活并且供弟弟读书。

C．芸娘克己复礼，她虽然想在神诞之日与丈夫一起游祠庙，赏“花照”，但是碍于自己女子身份，只能作罢。

D．芸娘富有情趣，她将普通的小菜装在梅花状的盒子里，她把普通的木条改进成活花屏，她把日子过出了诗意。

【小题5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
或曰：“非如是，焉得白头偕老哉？”斯言诚然欤？

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
赴戍登程口占示家人
林则徐
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮^①。
【注】①宋真宗闻隐者杨朴能诗，召对问：“此来有人作诗送卿否？”对曰：臣妻有一首，云“更休落魄耽怀酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮”。上大笑，放还山。山妻：对自己妻子的谦称。故事：旧事，典故。
【小题1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（  ）（  ）

A．首联写自己为国担当重任，感到疲惫不堪，体质和才干必定无法支持，字里行间体现了作者的自知之明。

B．颔联气概昂扬，是全诗的精华所在，表现了林则徐刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情操。

C．颈联对被贬官流放，没有受到更严厉处罚的皇恩浩荡表示感谢，认为自己去当一名戌边的士卒是适得其所的。

D．本诗是被流放出发前写的，但却没有明显的悲伤之意。在谦恭的言辞中，透露出掩饰不住的愤激与不平。

E. 颔联对仗灵活，用“以”的实词义表达思想内容，又借它的虚词义与“之”对仗，显示出深厚的文字功力。
【小题2】诗歌的尾联运用了什么手法，表达了什么情感？

阅读下面的文言文，完成文后题目。
翰林院编修李公墓志铭
公姓李氏，讳重华，字宝君，又字玉洲。世家常州之无锡，其后迁吴江。公生六岁已能为诗，出语辄倾其行辈。东崖公没，能自择师而事之。乡先达翰林张公大受以文章名世，公往从之游，而张公于及门中独爱重公，因以其子及兄子、女子子咸受学于公。于是公亦以文章名世，其所交友皆当时号称英隽有名之士也。
公事太夫人至孝，不忍斯须离训迪，而太夫人念公之贤能，宜起家甲科，督令赴京师求举，公不得已就道，而心顾常在太夫人左右。康熙庚子举顺天乡试，雍正甲辰举进士，改官翰林。而公益日夜慕思太夫人不置。太夫人闻之，寓书勉其供职，毋以我老为念。其后太夫人卒于家，而公以奔丧归，遂哀毁得疾。
公性爱士如饥渴，士之负材艺游京师者，公皆与之往返论议，时时出酒食以相劝劳。壬子，典四川乡试。而是年以前所荐举人不称落职。而公之长子治运方为秋官郎中，以禄养留京师，则日与缙绅及故交之闲居者，连为诗社，或聚徒课文，文章益富，贤豪趋赴益众。治运提学山左，公主校阅，甄拔号得人。知榆林，公为书院长，而边徼之士皆兴起于学，知有经训。按察安庆，每讯鞫，公必坐屏帏后隐听，其有所平反，则喜；稍可疑，则谕令再三慎测，必得情乃罢。盖公虽不仕，而功德之及人如此。昔公在京师，则士争趋之恐后；公从其子在外，则客游京师者无所归；公卒，则士大夫尝相游从者，皆相向欷歔泣下。
公以乾隆二十年八月十二日卒，享年七十有四。娶张氏，子三人:长治运，今按察两浙；次泰运，太学生，先公卒；次光运，太学生。
(选自《刘大櫆集》，有删改)
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）其后太夫人卒于家，而公以奔丧归，遂哀毁得疾。
（2）按察安庆，每讯鞫，公必坐屏帏后隐听。

四、阅读下面这首清诗，完成下列小题。
岁暮杂感十首（其二）^①
曾国藩
高嵋山下是侬家^②，岁岁年年斗物华。
老柏有情还忆我，夭桃无语自开花^③。
几回南国思红豆，曾记西风浣碧纱。
最是故园难忘处，待莺亭畔路三叉。
（注）①曾国藩25岁进京科考未第，客居京城，准备参加来年会试，除夕将至时写下此诗。②侬：我。③夭桃：出自《诗经》，以“夭桃”称艳丽的桃花。
【小题1】对这首诗内容和写法的理解，正确的一项是（ ）

A．首联点出故乡位置“高嵋山下”，用“斗”字突出故园万物竞绿的风姿，表现出对故乡的自豪。

B．颔联诗人运用比喻的修辞手法，并在“老柏有情”“夭桃无语”的对举中写出故乡树木花草对主人的悠悠思念。

C．颈联写红豆相思，西风浣纱，诗人在春秋交替中回想起自己在故乡的一段美好情愫，从而更激发了搏击人生的壮志豪情。

D．全诗语言质朴，笔调自然，词约意丰，在对家乡人事的思念中透露出灰暗凄婉的色彩。

【小题2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

阅读下文，完成下面小题。

书《震川文集》后

清曾国藩

①近世缀文之士，颇称述熙甫，以为可继曾南丰、王半山之为文。自我观之，不同日而语矣。或又与方苞氏并举，抑非其伦  。

②盖古之知道者，不妄加毁誉于人，非特好直也，内之无以立诚，外之不足以信后世，君子耻焉。自周诗有《崧高》、《烝民》^①诸篇，汉有“河梁”之咏，沿及六朝，饯别之诗，动累卷帙。于是有为之序者，昌黎韩氏为此体特繁，至或无诗而徒有序，骈拇枝指^②，于义为已侈矣。熙甫则未必饯别而赠人以序，有所谓贺序者、谢序者、寿序者，此何说也？又彼所为抑扬吞吐、情韵不匮者，苟裁之以义，或皆可以不陈。浮芥舟以纵送于蹄涔^③之水，不复忆天下有曰海涛者也，神乎？味乎？徒词费耳。

③然当时颇崇茁轧^④之习，假齐梁之雕琢、号为力追周秦者，往往而有。熙甫一切奔去，不事涂饰，而选言有序，不刻画而足以昭物情，与古作者合符，而后来者取则焉，不可谓不智已。“人能弘道，无如命何！”——藉^⑤熙甫早置身高明之地，闻见广而情志阔，得师友以辅翼，所诣固不竟此  ！

注①《崧高》、《烝民》：两篇皆是《诗经》中送行之作。②骈拇枝（qí）指：喻多余无用的东西。骈拇，足拇指与第二指连为一体；枝指，手有六指。③蹄涔：牛马蹄印中的积水。④茁轧：指盲目拟古，使用生硬晦涩的词汇。⑤藉：假使。

【小题1】“书……后”属于古代文体中的__________________。
【小题2】可填入第①段和第③段横线处的虚词是（   ）

A．哉 也

B．矣 哉

C．也 乎

D．也 哉

【小题3】对第②段画直线的句子理解最准确的一项是（   ）

A．古代深明事理的人不随意毁誉他人主要是因为崇尚正直。

B．君子不仅正直，而且耻于无以立其诚和不被后世所信任。

C．因为崇尚正直、怕无以立诚信世，故君子不随意毁誉人。

D．不随意毁誉他人且品行正直的人就能被后世的人所信任。

【小题4】第②段划波浪线的句子使用了比喻手法，请结合该段内容加以分析。
【小题5】概括本文的主要内容，要求有观点有分析。