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文言文阅读完成文后各题
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
【小题1】下面各组句子中，加横线字的意义和用法相同的一组是（ ）
【小题2】选出下列各句中加横线词语与例句加横线词的活用情况完全相同的一项（ ）
例：晋军函陵
【小题3】选出下列各组加横线字活用情况相同的一组（ ）
【小题4】选出加横线字解释不当的一项（ ）
【小题5】选出下列各句和例句句式相同的一项（ ）
例：是寡人之过也。
【小题6】对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）
【小题7】把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
【小题8】文言文中烛之武为什么能说服秦伯？请简要概括两点理由。
【小题9】用斜线（/）给下面的短文断句。（限划8处）
婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
【小题1】下面各组句子中，加横线字的意义和用法相同的一组是（ ）
| A．臣之壮也 是寡人之过也 |
| B．子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻 |
| C．国危矣 今老矣，无能为也已 |
| D．今急而求子 夜缒而出 |
例：晋军函陵
| A．秦伯说，与郑人盟 | B．焉用亡郑以陪邻 |
| C．朝济而夕设版焉 | D．越国以鄙远 |
| A．共其乏困 邻之厚，君之薄也 |
| B．既东封郑 若不阙秦 |
| C．夜缒而出 与郑人盟 |
| D．越国以鄙远 失其所与 |
| A．微夫人之力（如果没有） |
| B．因人之力而敝之（依靠） |
| C．又欲肆其西封（扩张） |
| D．以乱易整（改变） |
例：是寡人之过也。
| A．佚之狐言于郑伯 | B．夫晋，何厌之有？ |
| C．以乱易正，不武。 | D．若舍郑以为东道主 |
| A．夫晋，何厌之有？ 厌：满足 |
| B．焉用亡郑以陪邻 陪：增加 |
| C．唯君图之 唯：只有 |
| D．敢以烦执事 执事：对对方的敬称，您 |
（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
【小题8】文言文中烛之武为什么能说服秦伯？请简要概括两点理由。
【小题9】用斜线（/）给下面的短文断句。（限划8处）
婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也。
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