阅读下面这首明词，完成小题。
苏武慢·江亭远眺
韩守益
地涌岷峨①，天开巫峡，江势西来百折。击楫中流②，投鞭思济③，多少昔时豪杰。鹤渚沙明，鸥滩雪净，小艇鸣榔④初歇。喜凭阑、握手危亭，偏称诗心澄彻。
还记取、王粲楼前，吕岩矶外，别样水光山色。烟霞仙馆，金碧浮图，尽属楚南奇绝。紫云箫待，绿醑⑤杯停，咫尺良宵明月。拚高歌、一曲清词，遍彻冯夷⑥宫阙。
【注】岷峨：指岷山和峨眉山，古人认为它们是长江的发源地。②击揖中流：典出《晋书·祖迅传》。“（祖逛）中流击揖而誓曰：‘祖逛不能清中原而复济者，有如大江!，”③投鞭思济：典出《晋书·符坚载记》。符坚将要攻打晋国，石越谏曰：“（晋）国有长江之险，二，…未宜动师。”坚日：“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。”④鸣榔：古代捕鱼用长木叩击船舷以惊赶鱼群。⑤绿醑：绿酒。醑，指美酒。⑥冯夷：水神名。
【小题1】下列对本词的埋解和赏析，不正确的两项是

A．词中前三句写出了长江从岷山、峨眉山深处喷涌而出，一路劈山开岭贯穿巫峡，在崇山峻岭中迂曲奔流、千回百折的雄奇壮丽场景。

B．上片提到的两个典故都与眼前的长江有关， “多少昔时豪杰”更是表现了作者对昔英雄人物的无限怀念之情，对自己功业未就的感慨悲叹之意。

C．壮观的长江美景往往使人心胸开阔，上片表达出词人坦荡宽阔的胸襟和超脱不羁的个性，也有年华老去，内心如水般澄澈之意。

D．词人在下片写到烟霞缭绕的道观、金碧辉煌的佛寺，景中自含唐代诗人杜牧笔下“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的意境。

E. 结尾“拚高歌、一曲清词，遍彻冯夷宫阙”，表面是写对景物畅饮抒怀，实际深含虽地处偏远，也要把自己的政见（“一曲清词”）上呈朝廷（“冯夷官阙”）的决心。
【小题2】词的上片写景运用了哪些艺术手法？请结合词句简要分析。

阅读下面这首明词，完成下列小题。

念奴娇 自述

高启

策勋万里，笑书生、骨相有谁相许？壮志平生还自负，羞比纷纷^①儿女。酒发雄谈，剑增奇气，诗吐惊人语。风云无便，未容黄鹄^②轻举。

何事匹马尘埃，东西南北，十载犹羁旅？只恐陈登^③容易笑，负却故园鸡黍。笛里关山，樽前日月，回首空凝伫，吾今未老，不须清泪如雨。

（注）①纷纷：平庸，普通。②黄鹄：一名鸿鹤，又名天鹅。③陈登：字元龙，三国魏人，多豪气，身处江湖却有救世之意。他讥笑国士许汜不关心国事，只顾求田问舍。因鄙视许汜为人而让前来拜访的他睡小床，自己卧大床。
【小题1】本词下阕运用了陈登的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（    )(    )

A．此词运用陈登的典故准确贴切，因为高启在当时声名卓著，与陈登处境相似。

B．词人认为陈登虽有大志，但无客主之意，不懂礼数，这种做法容易让人嘲笑。

C．词人借陈登之典表明不屑与那些只会求田问舍，不能匡时济世的许汜之辈为伍。

D．词人借用陈登的典故，表明自己的退世之思怕遭到陈登的笑话。此处反用其意。

E．陈登的典故揭示了词人的矛盾心理：退隐，会被陈登取笑；求官，又舍不得故园鸡黍。

【小题2】全词表现了词人怎样的形象特点？请简要分析。

阅读下文，完成下列小题。
砚室记  明•陆树声
①余性寡嗜好，自为史官，蓄一端砚。及官南雍，得一砚，歙石也。已前后得石，属工理之，凡得砚者十，曰：“蓄此足矣，越十吾无取焉。”「」自号十砚主人。椟藏之，题曰砚室。间一出之，置几上，兀傲相对。
②客有规余好之癖者，余曰：“癖此不犹愈于癖他好乎？”异日，客有具辨眼者，视之，举非佳品也。余曰地：“客知余癖砚矣，宁庸以佳品为癖乎？且昔之论砚者多矣，自欧阳永叔蔡君谟洪景伯推龙尾^①良者出端石上，而苏子瞻至列以牛后，乃复为罗文^②作传，岂物无定论，其轻重一出士人之喙耶？双安知余所蓄之果佳乎否乎也？如使余嗜而取必于佳，则珍玩殊品，世不有万于砚者乎？夫珍玩殊品，非有力者不能致，而往往规夺所好于他人，故不以移余之嗜。独余材薄无文，知嗜矣，不能为之重。
③他日，璋子^③学书，出其一授焉，曰：“俟汝能书，吾将举全室畀之。”有问者曰：“此余家青毡^④也，惟勿以籝^⑤金例之。”
④十砚主人记。
注释：①龙尾②罗文：都是砚子名。③璋子：作者儿子陆璋。④青毡：指故家旧物，这里指的是砚子。⑤籝：筐，笼一类竹器。
【小题1】可填入第①段方框处的虚词是（ ）。

A．盖

B．因

C．夫

D．即

【小题2】对第①段理解正确的一项是（ ）。

A．作者所藏砚台之石材纹理皆为上品。

B．作者所藏十方名砚之后便不再收藏。

C．作者所藏十砚故自号“十砚主人”。

D．作者将自己的书斋命名为“砚室”。

【小题3】对文本理解不正确的一项是（ ）。

A．砚的品质高低并没有定论，全凭文人主观评价。

B．若是讲究珍品，那世上优于砚的东西就太多了。

C．有权有势的人，把天下名砚都收归于自己所有。

D．自己文采有限，即使收藏好砚也无法使之闻名。

【小题4】下面的句子是文中的原话，把它放回到文本中，合理的位置是（ ）
以余之不足以重砚也。又何暇计其品之高下？

A．第①段末尾

B．第②段末尾

C．第③段段首

D．第④段段首

【小题5】第②段说理很具说服力，请分析作者的说理思路。

阅读下面的文言文，完成下面小题。
说 琴
明·何景明
何子有琴，三年不张。从其游者戴仲鹖，取而绳以弦，进而求操焉。何子御之，三叩其弦，弦不服指，声不成文。徐察其音，莫知病端。仲鹖曰：“是病于材也。予观其黟然黑，邪然腐也。其质不任弦，故鼓之弗扬。”
何子曰：“噫！非材之罪也。吾将尤夫攻之者也。凡攻琴者，首选材，审制器。其器有四：弦、轸、徽、越^①。弦以被音，轸以机弦^②，徽以比度^③，越以亮节^④。被音则清浊见，机弦则高下张，比度则细大弗逾，亮节则声应不伏。故弦取其韧密也，轸取其栝^⑤圆也，徽取其数次^⑥也，越取其中疏^⑦也。今是琴弦之韧疏，轸之栝滞，徽之数失钧，越之中浅以隘。疏故清浊弗能具，滞故高下弗能通，失钧故细大相逾，浅以隘故声应沉伏。是以宫商不诚职，而律吕叛度。虽使伶伦钩弦而柱指，伯牙按节而临操，亦未知其所谐也。
“夫是琴之材，桐之为也。始桐之生邃谷，据盘石，风雨之所化，云烟之所蒸，不为不良也。使攻者制之中其制，修之畜其用，斫以成之，饰以出之。上而君得之，可以荐清庙，设大廷，合神纳宾，赞实出伏，畅民洁物；下而士人得之，可以宜气养德，道情和志。何至黟然邪然，为腐材置物耶？”
“吾观天下之不罪材者寡矣。如常以求固执，缚柱以求张驰，自混而欲别物，自褊而欲求多，几何不为材之病也？是故君子慎焉。操之以劲，动之以时，明之以序，藏之以虚。劲则能弗挠也，时则能应变也，序则能辨方也，虚则能受益也。劲者信也，时者知也，序者义也，虚者谦也。朴其中，文其外，见则用世，不见则用身。故曰虽愚必明，虽柔必强，材何罪焉？”
仲鹖怃然离席曰：“信取于弦乎？知取于轸乎？义取于徽乎？谦取于越乎？一物而众理备焉。予不敏，愿改弦更张，敬服斯说。”
（《古文鉴赏大辞典》，有删节）
【注】①机弦；控制琴弦。②比度：排比音节的高低度数。③亮节：加大、节制琴的音量。④栝（guā）：琴弦插入琴体的一端。⑤数次；数，琴徽的度数；次，合乎次序，位置正确。⑥中疏：指琴体中间空敞。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．吾将尤夫攻之者也     尤：怒，怪罪。

B．是以宫商不诚职 宫商：古代五声音阶的第一、二个音阶，此指音阶。

C．可以宜气养德，道情和志 道：通“导”，治理。

D．朴其中，文其外 文：雕饰。

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．是病于材也 鹏之徙于南冥也

B．浅以隘故声应沉伏 斧斤以时入山林

C．凡攻琴者，首选材 求人可使报秦者，未得

D．见则用世 弟子入则孝，出则弟

【小题3】下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是

A．文章以制琴喻用人，由物及人，以小见大，以琴的四大部件各自的作用，道出用人时，“劲则能弗挠”“时则能应变”“序则能辨方”“虚则能受益”四方面的意义。

B．文中批评今之琴四部件制作不当致使琴不中用，也就是抨击当时统治者用人之不当，使文章增添了对现实的揭露意义。

C．“信取于弦乎……一物而众理备焉。”借仲鹖之口来绾结文章的前后内容，沟通全文的内在意理，是全文的点晴之笔。

D．仲鹖说：“愿改弦更张，敬服斯说。”说的是他信服何子说的道理，愿更换琴弦，调整琴弦的松紧，使琴重放光芒。

【小题4】把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）虽使伶伦钩弦而柱指，伯牙按节而临操，亦未知其所谐也。
（2）使攻者制之中其制，修之畜其用，斫以成之，饰以出之。
【小题5】用“/”给文中画波浪线的部分断句。
噫！人固动物耳。情横于内而性伏必外遇于物而后遣寓久则溺以为当然非胜是而易之则悲而不开惟仕宦溺人为至深古之才哲君子有一失而至于死者多矣是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复能见乎内外失得之原，沃然有得，笑傲万古。尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！
（选自《苏舜钦集·沧浪亭记》）

阅读下面的文言文，完成下列小题。
鼻对
（明）方孝儒
方子病鼻寒，鼻窒不通。踞炉而坐，火燎其裳。裳既及膝，始觉而惊，引而视之，煜煜然红，盖裳之火者半也。于是骂鼻曰：“夫十二官各有主司，维鼻何司？别臭察微。臭之不察，何以鼻为？今火帛之臭亦烈矣，而尔顽若不知，遽俾火毒烬裳及衣。雍蔽之祸，岂不大可悲乎？”
久之，鼻忽有声，声与口同。曰：“我受命为子之鼻，今二十又二冬。兰茝椒桂，其气苾方，我闻我知，俾子佩藏。槁莸腐鲍，风腥气恶，我觉其秽，俾子避匿。子足不妄履而山不遇毒者，皆我之得职也。今子乃昧于治身，宜暖而寒，去夹就单，为风所加，外铄内郁，雍我鼻观，遂至火燎切肤，而不知其然，皆子之过也，于鼻何罪？假使服食以节，起处有常，无所败伤，宁有不闻馨香乎？且古之志士，至于耄老，犹且居不求适，维道是奋，大雪皴肌而炉不暇近，恐适意之致毒，知炎上之生灾，可不慎也？今子当始弱之时，有荼毒之祸①。方当茹冰嚼雪，块枕草坐，愁思怵迫，冻饿摧挫，犹恐不可；而乃放不加思，恣意颓惰。当祁寒时，遽自溺于火，为身计者，良已左矣。不此之责，而反诮我为何哉！夫雍蔽之祸，厥有攸自：秦亥蛊昏，赵高乃弑；隋广淫酗，而世基以肆。木不虚中虫何由萃此二主者苟以至公为嗜好以众庶为耳鼻上宣下畅无所凝滞虽有奸邪何恶之遂？顾乃偏僻猜忌，执一遗二，以莸为薰，椒兰是弃，由是祸乱交兴，宗覆社圮。今子不务自尤，而维鼻是訾。一身之理且不达，况于政治也哉！”
方子仰而嗟，俯而愧，屏火捐炉，凝神养气，既而鼻疾果愈。
（注）①荼毒之祸：丧父之祸。
【小题1】下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．而尔顽若不知    顽若：顽皮

B．今子乃昧于治身  昧：不明，不懂

C．顾乃偏僻猜忌    偏僻：偏狭

D．今子不务自尤    尤：责怪

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．盖裳之火者半也 道之所存，师之所存也

B．何以鼻为    齐彭殇为妄作

C．而乃放不加思，恣意颓惰 至于鞭箠之间，乃欲引节

D．隋广淫酗，而世基以肆 臣以险衅，夙遭闵凶

【小题3】下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A．方先生蹲坐在火炉边取暖，炉火火烧着了他的衣服，他却浑然不知，及至发现时，衣服已被烧掉了一半，于是它骂鼻子严重失职。

B．鼻子对方先生的责骂不以为然，在诉说自己恪尽职守后，一针见血地指出，真正有过错的人其实正是方先生自己。

C．秦二世胡亥被赵高弑杀，世基趁隋炀帝沉迷酒色放肆作恶，鼻子列举这两个例子是为了说明君主昏庸受蒙蔽，才是悲剧的根源。

D．本文用拟人的手法，借方先生与其鼻子的对话，旨在说明保养身体的重要性，如果不懂保养身体，就会危及各个器官的职能，进而酿成灾祸。

【小题4】用“/”给下面文言文中画波浪线的部分断句。
木 不 虚 中 虫 何 由 萃 此 二 主 者 苟 以 至 公 为 嗜 好 以 众 庶 为 耳 鼻 上 宣 下 畅 无 所 凝 滞 虽 有 奸 邪 何 恶 之 遂
【小题5】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）假使服食以节，起处有常，无所败伤，宁有不闻馨香乎？
（2）当祁寒时，遽自溺于火，为身计者，良已左矣。