读下面这首宋诗，完成下列小题。
苏秀道中①
［南宋】曾几②
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁③心。
【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。②曾几（1085-1166），南宋诗人。学识渊博，勤于政事，其诗闲雅清淡，多属抒情遣兴、唱酬题赠之作。③望岁：盼望丰收年成。
【小题1】下到对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．首联写在苏秀道中，一天晚上突降大雨，诗人从睡梦中被冷醒了，连衣服都似乎是潮湿的，心里头感到有点不舒服。

B．颔联写久旱逢甘霖，诗人转怒为喜，连房屋漏雨、床褥打湿也顾不上了，眼见一条条溪流水满湍急，诗人欣喜万分。

C．颈联写诗人夜闻雨打梧桐，仿佛演奏音乐般美妙动听；想象着雨后的农田，稻花芬芳，秀色可餐，一派丰收景象。

D．尾联意思是说，面对这场及时雨，没有田地的诗人都感到欢欣鼓舞，更何况日夜盼望着丰收年成的广大老百姓呢。

E. 这是一首喜雨诗，语言简明洗练，轻巧明快，请人运用虚实结合与对比、衬托的手法，生动表现了诗人的朴实情怀。
【小题2】本诗表现了诗人怎样的思想品质？请结合诗歌内容简要概括。

阅读下面诗歌，完成后面各题。
风雨中诵潘邠老诗
韩淲^①
满城风雨近重阳^②，独上吴山看大江。
老眼昏花忘远近，壮心轩豁任行藏。
从来野色供吟兴，是处秋光合断肠。
今古骚人乃如许，暮潮声卷入苍茫。
（注）①韩淲（1160—1224），江西上饶人，南宋诗人，从仕不久即归隐。本诗写于庆元四年（1198年）秋。②“满城风雨近重阳”原为江西派诗人潘邠老的名句。
【小题1】下列对这首诗的赏析，恰当的一项是(    )

A．首联引用开头，写出了重阳佳节之时，诗人于风雨飘摇中独登吴山之巅的形象。

B．颔联委婉抒情，既有年华渐老的感叹，也有无论入世出世，都意气轩昂的进取。

C．颔联中不可或忘的素志，被颈联无可排遣的今愁替代，终以直抒悲苦之情收束。

D．全诗情随景生，景与意合，既显风雨中的气势充沛，又抒面对江山的万千感慨。

【小题2】古人认为这首诗的尾联有“文已尽而意无穷”之妙，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

北行别人

（宋）谢枋得①

雪中松柏愈青青，扶植纲常在此行。

天下岂无龚胜②洁，人间不独伯夷③清。

义高便觉生堪舍，礼重方知死甚轻。

南八④男儿终不屈，皇天上帝眼分明。

（注）①谢枋得：南宋遗民，宋亡，交易姓名隐居闽中。后来为福建行省参政魏天祜强迫北上，至元都燕京，不食而卒。这首诗就写在北上前夕。②龚胜：王莽篡汉，龚胜不授官，绝食十四日而卒。③伯夷：商亡，伯夷不食周粟，饿死于首阳山。④南八：南霁云，安史叛军破城被俘，不降而被杀。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．这首诗的首联作者将自己比作为雪中松柏，不改青翠之色，此次北行的目的就是要扶植“纲常”。

B．颈联“生堪舍”“死甚轻”，诗人在认真权衡了生死礼义之后，做出了明确的回答，直言此行的意义。

C．末句用“皇天上帝眼分明”作结，意为自己虽将被迫北上，但精神气节皇天可鉴，赤胆忠心对天可表。

D．这首诗结构处理很独特，开头铺陈，结尾比兴，避免了全诗仅用一种手法可能产生的枯燥之弊。

【小题2】本诗颔联表情达意颇具艺术性，请结合诗句简要赏析。

阅读下面这首词，完成题目。
阮郎归 西湖春暮
（南宋）马子严
清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾^①妆束闹苏堤，留春春怎知？
花褪雨，絮沾泥。凌波^②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。
（注）①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”
这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。

阅读下面这首宋词，完成后面各题。
喜朝天
曹冠
绣水雕栏，绮霞邃宇。薰风飒至清无署。花间休唱遏云歌，枝头且听娇莺语。
景物撩人，悠然得句。深杯戏把纹楸^①赌。胸中邱壑自生凉，何须泉石寻佳趣?
【注】①纹楸:指围棋棋盘。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(    )

A．词的上阕描写美丽的景色，情景交融，为下闽描写人物活动、抒发壮志、渲染气氛作铺垫。

B．“绣水雕栏，绮霞邃宇”两句巧用比喻手法，俯仰结合，展现了水天相映、雕梁画栋的景象。

C．薰风飒至清无暑”写和风飒然而至，清新凉爽，暑意全消，心旷神怡，愉悦之情溢于言表。

D．人“休唱”，“且听”莺啼，对比强烈，表现莺啼的婉转动听。以声衬静，突出了环境的幽静。

E. 最后两句富有哲理，借用反问，强调了人们只要“胸有丘壑”，就处处有佳景，时时有乐趣。
【小题2】这首词塑造了一个什么样的词人形象?请结合相关词句简要分析。