阅读《寄黄几复》，完成下列小题。
寄黄几复^①
黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲三折肱^②。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
【注】①黄几复：作者好友。作者写此诗时居住在山东，黄几复在广东做县令。②蕲：求。三折肱：古语有“三折肱，知为良医”的说法，类似于现在所说“久病成医”的意思。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是

A．“寄雁传书谢不能”中的“谢”是谢绝、拒绝的意思。

B．作者用“桃李春风一杯酒”表达与朋友相聚时间短暂。

C．作者见到黄几复家徒四壁，对他贫苦的生活表示同情。

D．尾联以“想见”领起，与首句“我居北海君南海”相照应。

【小题2】“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”两句，采用对照的写法，即把两种相反、相关的事物放在一起，使之相反相成，以更鲜明地表现事物特征。下列诗句没有采用对照写法的一项是

A．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》其一）

B．野径云俱黑，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》）

C．四海无闲田，农夫犹饿死。（李绅《悯农》其一）

D．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）

【小题3】请根据诗句，简要概括出黄几复的形象特点。

（题文）阅读下面的宋诗，按要求作答。
次韵杨明叔见饯（其二）①
黄庭坚
杨君清渭水,自流浊泾中。
今年贫到骨,豪气似元龙②。
男儿生世间,笔端吐白虹。
何事与秋萤,争光蒲苇丛。
（注）①杨明叔是黄庭坚贬居戎州（今四川宜宾）时所收的学生。元符三年（1100）十二月，黄庭坚奉召东归，杨明叔写了十首诗送别。黄庭坚也步杨诗原韵，和诗十首回赠。杨当时正式“求泸州而不可得”之时。②元龙：陈登（字元龙）。《三国志·陈登传》中记载，陈登因看不起“求田问舍”的许汜，被刘备称许“若元龙文武胆志，当求之于古耳，造次难得比也”。
【小题1】（小题1）概括这首诗中杨明叔的人物形象特点。
【小题2】（小题2）下列诗句，与诗作尾联中“秋萤”所运用的手法相同的一项是

A．雁引愁心去，山衔好月来。（李白《与夏十二登岳阳楼》）

B．青灯风雪夜，黄卷圣贤心。（黄庚《夜坐读书》）

C．残云归太华，疏雨过中条。（许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》）

D．蛟龙得云雨，雕鹗在秋天。（杜甫《奉赠严八阁老》）

【小题3】（小题3）结合全诗，分析作者的情感态度。

阅读下面这首宋诗，完成后面各题。
寄黄几复①
黄庭坚
我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。
想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
注：①此诗作于神宗元丰八年（1085），其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。②蕲：同“祈”，祈求。③三折肱：古有三折肱而为良医的说法。是说一个人多次断了手臂就知道怎么医治断臂，也就是现代人所说的“久病成医”。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（  ）

A．诗的首句起势突兀，北与南距离遥远，加一“海”字，更显相见之难。

B．第二句以拟人写法，写自己欲托鸿雁传书却遭拒绝，再写路途之遥远。

C．第六句意为：朋友本有才干，不必“三折肱而为良医”，应得到重用。

D．尾联想象看到朋友读书的情景，而自己颓然变老，猿隔溪而哭，瘴气满藤。

【小题2】本诗的颔联是千古流传的名句，请赏析其精妙之处。

阅读下面这首宋词，完成各题。

水调歌头·游览

（宋）黄庭坚^①

瑶草^②一何碧，春入武陵溪^③。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。

坐白石，倚玉枕，拂金徽^④。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。

（注释）①黄庭坚晚年两次被贬官西南。此词大约写于作者晚年被贬谪时期。②瑶草：仙草。③武陵溪：化用了陶渊明的《桃花源记》。④金徽：金饰的琴徽。这里指琴。⑤长啸：长叹。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．本词为春行纪游之作，桃花艳溪边、黄鹂悦枝头、美酒伴琴音，词人难掩春日出游之乐。

B．开篇采用了比兴的手法，热情赞美了瑶草像碧玉一样可爱，将读者带入作品的艺术境界。

C．下片运用典故表达词人情感的方式与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》相同，这种手法在诗词中较为常见。

D．词中多处使用了比喻和象征的艺术手法，意蕴丰厚，读之颇有一些令人咀嚼不尽的诗味。

【小题2】清代批评家陈廷焯曾评价黄庭坚是“倔强中见姿态”，请结合本词谈谈你的理解。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

清平乐

（宋）黄庭坚

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

【小题1】简要赏析本词的语言风格。
【小题2】本词最主要的艺术手法是什么？结合全词简要赏析。