阅读下面的文言文，完成各题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”
客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
【小题1】译句不正确的一项是（ ）

A．此非孟德之困于周郎者乎──这不是曹操围困周瑜的地方吗？

B．固一世之雄也，而今安在哉──本来是一世的英雄啊，现在又在何处呢？

C．逝者如斯，而未尝往也──江水是这样不停地奔流，但其实没有流走。

D．是造物者之无尽藏也──这是自然界的无穷无尽的宝藏。

【小题2】下列句中加点的词，是意动用法的一项是（ ）

A．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

B．况吾与子渔樵于江渚之上

C．侣鱼虾而友麋鹿

D．哀吾生之须臾

【小题3】选出对下列句式特点说明不当的一项（  ）

A．凌万顷之茫然（宾语前置句）

B．固一世之雄也（判断句）

C．而今安在哉（宾语前置句）

D．而又何羡乎（宾语前置句）

【小题4】对这三段文字的赏析，不正确的一项是（ ）

A．主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。

B．作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。

C．第二段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第三段人的超脱埋下了伏笔，形成了反差。

D．这三段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。

阅读下面这首词，完成下列小题。

白鹤峰新居欲成夜过西邻翟秀才（其一）

苏轼

林行婆家初闭户，翟夫子舍尚留关。

连娟缺月黄昏后，缥缈新居紫翠间。

系闷岂无罗带水，割愁还有剑铓山。

中原北望无归日，邻火村舂自往还。

（注）本诗写于绍圣四年（1097）二月，时作者贬居惠州，将由嘉佑寺迁入白鹤新居。
林行婆：作者新居西郊，是一个开酒馆的老太婆。连娟：眉眼细长貌，形容月牙。罗带水：形容水流盘曲。剑铓山;形容奇峰刺空如利剑。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．标题点出诗人出行的时间、目的地和缘由，从中可已看出诗人当时欣然自得的心境。

B．颔联写诗人远眺新居，可惜目力所限，只能“缥缈”，但这并没有影响到他的心情。

C．“系”“割”二字联想巧妙，既强化水与山的特性，也暗示诗人情怀，可谓神来之笔。

D．全诗有夜访西邻起笔，以新居之境为承，以迁居后生活为结，结构严谨，收放有度。

【小题2】后人论宋诗有“以俗为雅”之说，本诗即为一例。请结合全诗，从内容与表达方面，简要赏析本诗是如何“以俗为雅”的。

文言文阅读：
苏子日：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
【小题1】解释下列句中加点的词。
(1)逝者如斯 _____________ (2)而未尝往也__________
(3)而吾与子之共适_________(4)而卒莫消长___________ 
(5)肴核既尽，杯盘狼藉_____________   (6)相与枕藉乎舟中___________
【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。
(1)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
______________________________________________________________________
(2)是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。
_______________________________________________________________________

三、阅读下面文言文，完成下列小题。
上梅直讲①书
苏 轼
轼每读《诗》至《鸱鸮》，读《书》至《君奭》，常窃悲周公之不遇。及观史，见孔子厄于陈蔡之间，而弦歌之声不绝；颜渊、仲由之徒，相与问答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼旷野。’吾道非耶？吾何为于此？”颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫能容；虽然，不容何病？不容然后见君子。”夫子油然而笑曰：“回，使尔多财，吾为尔宰。”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。乃今知周公之富贵，有不如夫子之贫贱。夫以召公之贤，以管、蔡之亲，而不知其心，则周公谁与乐其富贵？而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足以乐乎此矣！
轼七八岁时，始知读书。闻今天下有欧阳公者，其为人如古孟轲、韩愈之徒；而又有梅公者，从之游，而与之上下其议论。其后益壮，始能读其文词，想见其为人，意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥其门。
今年春，天下之士，群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。轼不自意，获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟轲之风；而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取，是以在此。非左右为之先容，非亲旧为之请属②，而向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民，聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！
《传》曰：“不怨天，不尤人。”盖“优哉游哉，可以卒岁”。执事名满天下而位不过五品其容色温然而不怒其文章宽厚敦朴而无怨言此必有所乐乎斯道也轼愿与闻焉！
【注】①梅直讲：即梅尧臣，字俞，北宋诗人。他曾任国子监直讲。苏轼参加礼部考试时，梅尧臣任参评官。②请属：请托。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）

A．常窃悲周公之不遇 悲：同情

B．其后益壮  壮：强壮

C．非左右为之先容 容：介绍，推荐

D．人不可以苟富贵 苟：苟且

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）

A．虽然，不容何病 夫天下虽不能容

B．执事爱其文 闻其名而不得见者

C．非亲旧为之请属于 苟其侥一时之幸

D．不容然后见君子 意其飘然脱去世俗之乐

【小题3】下列对原文理解不正确的一项是（   ）

A．苏轼所说“周公之不遇”主要指的是无人理解他。

B．孔子听到颜回的劝慰后，不由发出了会心的微笑。

C．苏轼将梅公和韩愈并提，表达自己对梅公的敬仰。

D．苏轼为自己成为欧阳、梅二公的学生而感到高兴。

【小题4】下列为文中划横线部分断句，正确的一项是（   ）

A．执事名满天下/而位不过五品/其容色温/然而不怒其文章/宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎斯道也/轼愿与闻焉！

B．执事名满天下/而位不过五品/其容色温/然而不怒其文章/宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎/斯道也/轼愿与闻焉！

C．执事名满天下/而位不过五品/其容色温然而不怒/其文章宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎斯道也/轼愿与闻焉！

D．执事名满天下/而位不过五品/其容色温然而不怒/其文章宽厚敦朴而无怨言/此必有所乐乎/斯道也/轼愿与闻焉！

【小题5】将下面的两句话翻译成现代汉语。
①夫以召公之贤，以管、蔡之亲，而不知其心，则周公谁与乐其富贵？
②苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民，聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！

阅读下列的宋词，完成下列小题。
鹧鸪天^①
苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生^②一日凉。
【注】①1080年，苏轼谪居黄州时写下了这首词。②浮生，语出《庄子•刻意》“其生若浮，其死若休”一句，意为人生在世，虚浮不定，指短暂虚幻的人生。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）

A．上片一二两句描绘作者所处环境，描写出林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景色，杂乱、衰萎。

B．上片三四两句运用远近结合，动静结合，听觉、视觉和嗅觉相结合的手法，着力描绘白鸟、红蕖。

C．上片描绘的景色充满了颓废色彩，表达了词人谪居黄州时百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。

D．下片前三句，是写太阳即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步。表现出其自得其乐。

E. 最后两句说天公想得周到，昨天夜里三更时分下了一场好雨，又使得词人度过了一天凉爽的日子。
【小题2】有人说，“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”这两句是点睛之笔，说说你从中可以读出词人怎样的感慨。