阅读下面的诗歌，然后回答IH 题。
答张十一
韩愈
山净江空水见沙， 哀猿啼处两三家。
筼筜竞长纤纤笋， 踯躅闲开艳艳花。
未报恩波知死所， 莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓， 斗觉霜毛一半加。
注①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。张十一，名署，公元803年(德宗贞元十九年)与韩愈同为监察御史，因劝谏德宗皇帝，一起被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜(yún dāng)：竹名，生长于水边。③踯躅：杜鹃花科。④恩波：皇帝的恩泽。⑤斗：通“陡”。
【小题1】下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的两项是（  ）（   ）

A．诗歌首联描写了阳山地区秋日的风光，天高水净，江水广阔，猿猴哀啼，山坳中有隐隐几户人家，这为全诗奠定了伤感寂寥的感情基调。

B．颔联中诗人采用了“纤纤”“艳艳”两个叠词，从形态与色彩上生动描写了筼筜竹、踯躅花繁茂的姿态，也增强了诗歌的音韵美。

C．张十一寄给韩愈的诗中有“鲛人远泛渔舟火，鹏鸟闲飞雾里天”的句子，韩诗颈联的语句与之有异曲同工之妙，都通过“闲”字表达了诗人的情感。

D．颈联直接写忧愁怨恨，诗中提到“死所”“炎瘴”，在这样的处境里，还想到“未报恩波”，这体现着儒家“怨而不怒”的精神。

E. 本诗前四句写景，描写的是诗人被贬之地的景色；后四句叙事抒情，表达的是诗人复杂的心情。整诗显得婉转蕴藉，是一首耐人回味的赠答佳作。
【小题2】本诗的情感含蓄而复杂，请结合诗歌后两联进行分析。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

答张十一^①

韩愈

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜^②竞长纤纤笋，踯躅^③闲开艳艳花。

未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。

注：①这首诗创作于韩愈第一次被贬广东阳山的第二年春天。张十一，即张署，与韩愈为同僚、朋友。②筼筜（yún  dāng），竹名，生长于水边。③“踯躅”（zhí  zhú）：植物名，花开鲜红似火。
【小题1】前四句描写景物运用了▁▁和▁▁的表现手法。
【小题2】诗的颈联是全诗的关键，试分析诗人在这两句诗中蕴含的感情。

下列句中加点的文言虚词意义和用法完全相同的一项是（   ）

A．君子博学而日参省乎己 吾尝终日而思矣

B．积土成山，风雨兴焉 犹且从师而问焉

C．其皆出于此乎   余嘉其能行古道

D．师道之不复，可知矣 夫庸知其年之先后生于吾乎

把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
（4）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

阅读下面的文言文，然后完成下面小题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣。

【小题1】对上面划线文章的断句，不正确的一项是（   ）

A．人非生/而知之者/孰能无惑/惑而不从师/其为惑也/终不解矣。

B．人非生而知之者/孰能无惑/惑而不从师/其为惑/也终不解矣。

C．人非生/而知之者/孰能无惑/惑而不从/师其为惑/也终不解矣。

D．人非生而知之者/孰能无惑/惑而不从师/其为惑也/终不解矣。

【小题2】对文章加点字的解释，不正确的一项是（  ）

A．传：传授

B．道：道理

C．惑：疑难问题

D．知：知识