阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
春晚书山家屋壁（其二）
唐·贯休
水香塘黑蒲①森森，鸳鸯鸂鶒②如家禽。
前村后垄桑柘③深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
【注】①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇。②鸂鶒（xī chì）：一种像鸳鸯的水鸟。③柘（zhè）：一种树
【小题1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）

A．一，二两句诗描绘了一幅静谧安恬的田园之景，诗人颂扬村民勤劳智慧之意俱在其中。

B．四两句诗描绘了美好和谐的农家生活，寄托了诗人的人生理想和生活情趣。

C．后四句塑造了包括作者在内的四种人物，虽然着墨不多，可是人物形象栩栩如生。

D．此诗给人清新健美之感，在晚唐绮丽纤弱的诗风中，本诗可谓独树一帜。

E. 诗中第六句孩童的形象特点与“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”中儿童形象特点是一致的。
【小题2】牧童和山翁各有怎样的形象特点？请结合诗句简要分析。

阅读下面的诗歌，完成下面各题。

菊 花

（唐）黄巢

待到秋来九月八，我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

注：黄巢，唐末农民起义领袖。“九月八”，诗中指重阳，不说“九月九”而说“九月八”，是为了与“杀”与“甲”押韵。

题画菊

（宋）郑思肖

花开不并百花丛，独立疏离趣无穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

注：郑思肖，南宋末年著名诗人。
【小题1】两首诗运用了不同的修辞手法，前者主要用了    ，后者主要用了    。
【小题2】两首诗同是借菊抒怀，分别抓住了菊花的什么特点？由此联想到什么?

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

咏 愁 石象之

来何容易去何迟，半在心头半在眉。

门掩落花春去后，窗涵残月酒醒时。

柔如万顷连天草，乱似千寻遍地丝。

除却五侯歌舞地，人间何处不相随？

【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A．该诗首联追寻“愁”的踪迹，说它有时会不请自来，来了又赶不走，它来了总是一半藏在人的心里——“愁肠百结”，一半写在人的心灵之窗——“愁眉苦脸”。

B．诗人认为“愁”最容易潜入的机会只有一条，即风雨摧花春归去，落英遍地孤者见，最能使人愁肠寸断，思虑万千。

C．尾联写“愁”无处不在。“愁”如此气人、欺人、恼人，可那些王侯将相达官贵人们却过着花天酒地、醉生梦死、姬歌妾舞、骄奢淫逸的生活，不知愁为何物，除此之外，“愁”乃“人间何处不相随”。

D．诗人把愁之踪迹、潜入时机、来时情状以及无处不在的态势状写得生动，形象，细致。通篇不着一“愁”字，却句句切题，犹如一首谜语诗。

【小题2】《宋诗略》评论这首诗写愁“有神无迹”。请结合诗歌内容谈谈你的理解。

阅读下面诗歌，回答下列小题。

春思

贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

【小题1】这首诗从体裁上看属于________，诗的一、二句写出了春天景色___________的特点？
【小题2】有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情，你认为是这样吗？从景与情结合的角度对全诗作简要分析。

阅读下面这首古诗，完成下面小题。
草书屏风
【唐】韩偓
何处一屏风！分明怀素踪。虽多尘色染，犹见墨痕浓。
怪石奔秋涧，寒藤挂古松。若教临水畔，字字恐成龙。
【注】怀素，唐代书法家，曾师事张旭、颜真卿等著名书法大师，以狂草著名。
【小题1】下列对诗歌有关内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的两项是

A．首句表达出诗人看到怀素草书屏风之后惊喜的感情，以询问句陡起，好像在问屏风主人“您从哪里得到怀素的草书屏风啊”。

B．“踪”，踪迹。用“踪”说明他平素就对怀素的去过哪里极为留心和熟悉，所以知道怀素来过屏风的主人家里。

C．“尘色染”有两层意思，一是墨迹流传已久，古色古香，显得十分珍贵；二是字幅浸染尘色，有些斑驳，爱惜中流露出惋惜之意。

D．从“墨痕浓”三字中，仍然满含着诗人的惊喜爱惜之情。这里一个“浓”字，生动地描述出怀素草书中那种笔酣墨饱、痛快淋漓的特色。

E. 主人家所在之处的环境显得奔放古朴，这正与草书屏风的风格相映衬，书法之美与环境之美相彰显，更让诗人欣喜不已。
【小题2】结合全诗，说说最后一联的含义是什么？试简要分析。