阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
诸将五首（其五）①
杜甫
锦江②春色逐人来，巫峡清秋万壑哀。
正忆往时严仆射，共迎中使望乡台。
主恩前后三持节，军令分明数举杯。
西蜀地形天下险，安危须仗出群材。
【注】①杜甫客寓成都时，曾入严武(即严仆射)幕府，得到了关怀和帮助。严死不久，他离开成都，滞留巫峡写下此诗。②锦江：代指成都。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(    )

A．第一句，“锦江春色”因“逐人来”三字更具人格化的艺术效果。

B．第二句“万壑”生“哀”，原因主要是正值秋季，诗人流离失所。

C．第五句“三持节”，写出了好友严仆射先后三起三落，仕途坎坷。

D．第六句写严武有将帅风度，军令甚严，赏罚分明，治军从容洒脱。

E. 全诗以景语起笔，以所忆内容承接，以超出常人的思想境界作结。
【小题2】请从“忆”入手，分析作者表达的情感态度。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送韩十四江东省觐省^①
杜甫
兵戈不见老莱衣^②， 叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹， 君今何处访庭闱。
黄牛峡^③静滩声转， 白马江寒树影稀。
此别应须各努力， 故乡犹恐未同归。
注：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。
【小题1】下列对本诗的理解不正确的两项是

A．首联苍劲中蕴藏一股郁抑之气，暗扣题目，交代背景，揭示战争把天伦之乐、甚至人间万事都破坏的现实。

B．颔联写自己与朋友的经历，前后形成流水对，用自己的经历引出对方的遭遇，宾主分明，寄寓遥深，一气流贯。

C．颈联虚实结合，实写黄牛峡水声回响不绝，虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳，秋意更深，景象更觉怅然。

D．尾联“此别”总括前面离别的情景，“各”字收束全诗，“犹恐”二字与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。

E. 本诗是一首送别诗，但不像一般送别诗那样凄凄惨惨戚戚，诗人用笔苍劲，伸缩自如， 感情激昂，可谓送别诗中的上乘之作。
【小题2】全诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句具体分析。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

苦战行^①

唐杜甫

苦战身死马将军，自云伏波^②之子孙。

干戈未定失壮士，使我叹恨伤精魂。

去年江南讨狂贼，监江把臂难再得。

别时孤云今不飞，时独看云泪横臆。

注释；①此诗作于宝应二年（公元763车），时段子璋反，陷遂州、锦州，马巴州将军率军前往平定，苦战身死。②伏波将军指的是东汉光武帝时的著名得将领马援。
【小题1】下面对诗歌内容的理解分析不正确的一项是

A．马将军自称是汉代伏波将军的子孙，这实际上是在表达他有报效国家的志向。

B．动乱还未平定国家却失去了勇士，诗人在悲叹的同时，必胜信念也产生了动摇。

C．“临江把臂”写诗人与马将军去年江边分别时的情景，通过动作描写来表达深情。

D．“难再得”用语质朴，但表达的却是痛彻灵魂的深情，这样的情景不会再有了。

【小题2】诗的最后两句有何含意？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
孤 雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
【小题1】对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是

A．首联写到了孤雁不饮不啄，只是飞着叫着追寻，声音里透出孤雁对它的同伴的思念。

B．颔联“一片影”与“万重云”相对比，在高远浩茫的天空中，孤雁是那么渺小孤单。

C．颈联“似”“如”借写未见而似见、未闻而犹闻的幻觉，表现了孤雁的渴望与煎熬。

D．尾联写野鸦也受到孤雁情绪的感染，鸣噪不已，进一步衬托了孤雁渴望团聚的愁苦。

【小题2】这首诗描写的孤雁是什么样的形象?全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情?

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

观公孙大娘弟子舞剑器行①（节选）

杜甫

先帝侍女八千人，公孙剑器初第一。

五十年间似反掌，风尘澒洞②昏王室。

梨园弟子散如烟，女乐余姿映寒日。

玳筵急管曲复终，乐极哀来月东出。

老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾③。

（注）①大历二年（767年），杜甫在夔州观看了李十二娘舞剑器，回忆起开元年间公孙大娘舞剑器时的场面，时隔五十年，有感世事巨变，诗人写了这首诗。②风尘澒（hòng）洞：指连年战乱，烽烟弥漫。③愁疾：深愁。
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A．第一句运用夸张手法，使人想到先帝时政治清明、歌舞繁华的盛况。

B．第一联与第三联形成对比，折射出了历史的兴衰和广阔的社会内容。

C．第四联写到诗人乐极哀来的情绪变化，以月衬之为结尾的抒情张本。

D．全诗写皇帝沉迷于歌舞，以致国运衰颓，诗人由此心忧，不知所往。

【小题2】有人评价“五十年间似反掌，风尘澒洞昏王室”二句是力透纸背的诗史之笔，请结合全诗加以赏析。