阅读下面这首唐诗，完成各题。

阙题

刘眘虚

道由白云尽，春与青溪长。

时有落花至，远随流水香。

闲门向山路，深柳读书堂。

幽映每白日，清辉照衣裳。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．“道由白云尽”是说通向别墅的路是从白云尽处开始的，可见这里的地势相当高峻，环境极为清幽。

B．“春与青溪长”运用拟人的手法，是说春天也在与溪水比谁悠长，随着溪水的蜿蜒曲折，春色看不尽。

C．“闲门向山路”叙中含情，少人打扰，门成“闲门”，爱好观山，向山路设门，写了远离尘世的宁静生活。

D．“深柳读书堂”融情于景，书堂深藏在柳影之中，可以看出主人一心向学，在山中专心致志研究学问。

【小题2】这首诗的颔联写水堪称妙笔。请结合全诗简要赏析。

阅读下面诗歌，回答问题。

春日山居寄友人

周贺

春居无俗喧，时立涧前村。路远少来客，山深多过猿。

带岩松色老，临水杏花繁。除忆文流^①外，何人更可言。

（注）①文流：文士之流，指有才学之士。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．诗歌标题既点明了写作的时令，又表明了诗人的生活环境和写作意图，可谓“一举多得”。

B．首联描写了春居山中、远离尘嚣、时立观景、怡然自得的诗人形象，诗人高雅脱俗，飘然世外。

C．颔联运用对比的手法，以“少”与“多”相对比，鲜明地写出了山居环境远离尘嚣的清幽和静谧。

D．颈联写岩石旁松树的老色，寄寓诗人年老之意;写临水杏花的繁茂，又暗喻诗人的老当益壮。

【小题2】本诗主要表达了诗人怎样的思想感情? 诗人是如何抒发这种情感的?

阅读线面的诗歌，完成题目。

落日怅望

马戴^①

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜！

（注）①马戴：唐代诗人，他生活于中晚唐之交的动荡年代，诗擅长五律，内容多身世之叹，终是晚唐风貌。

【小题1】下列对本诗的内容和技巧的赏析不正确的一项是

A．首联由眼前之景起兴，见到孤云和归鸟在空中自由地飞动，写出诗人的兴奋和喜悦之情。

B．颔联写诗人滞留他乡久未归，突出自己对家乡的思念以及由此而引发的苦闷之情。

C．本诗是唐代诗人马戴创作的一首五言律诗，诗中有景有情，景与情高度统一，融为一体。

D．此诗语言简洁凝练，遣字用词非常传神，表现出极其丰富的内蕴。

【小题2】诗歌的第五、六句写了哪些景物？抒发了哪些情感？
【小题3】本诗与《春夕》一诗在结构方面有什么相同点？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
秋宿湘江遇雨
谭用之
湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨^①。
秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。
乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。
渔人^②相见不相问，长笛一声归岛门。
（注）①刘琨：《晋书•祖逖传》记载过他和祖逖共被同寝，夜间闻鸡起舞的故事。②《楚辞•渔父》有云：“屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：‘子非三闾大夫与？……’。”
【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．开头“湘上阴云锁梦魂”一句，交代泊船湘江的特定处境。寥寥数字，勾勒出宏阔的画面，烘托和渲染出沉重的气氛。

B．颔联中的“芙蓉国”“薜荔村”，极言芙蓉之盛，薜荔之多；“秋风”“暮雨”则烘托出气象的高远，境界的壮阔。

C．“乡思不堪悲橘柚”，写诗人看见累累硕果，不禁触景生情，深感自己的境遇竟和那远离江南生长在淮北的枳相像。

D．这首诗中，诗人将笛声、风雨声、哗哗的江水声、诗人的叹息声组成一曲雄浑悲壮的交响乐，余音袅袅，不绝如缕。

E. 本诗化用典故，借“刘琨”之典以表明自己的勤奋好学，借“橘柚”之典说明同是橘柚，由于生长之地不同而命运迥异。
【小题2】诗的尾联以景结情，请结合诗句分析其言外之意是什么。

阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。

雨过山村

王建。

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

【小题1】下列对这首诗的分析，不恰当的一项是（   ）

A．第一句与陶渊明《归园田居》中的“鸡鸣桑树颠”都通过写“鸡鸣”表现山村景色。

B．第二句描写了通往山村的路，显出山居之“深”，表现出诗人进山村时的迫切心情。

C．第四句写栀子花无人理睬，在于表明春深农忙，着一“闲”字，从侧面暗示没有一个人闲着。

D．本诗紧扣“山村”，从景写到人，从写到境，富有诗情画意，充满了浓郁的乡土气息。

【小题2】本诗是如何表现人物的生活状态的？请做简要分析。